中国社会科学网讯（记者霍文琦）9月24日，由中国银监会公众教育服务中心为指导单位，北京师范大学经济与工商管理学院主办的首届“中国财经素养教育高峰论坛”在京召开。

　　在本次高峰论坛的“财经素养教育研究前沿和国际经验”分论坛上，与会嘉宾还从国际视角分享和探讨了财经素养教育的理论和实践前沿。Visa亚太区金融教育负责人Hope Ewing女士对国际财经素养教育的最新进展进行了分享，她指出，财经素养教育已经受到越来越多的重视，越来越多的国家已经或考虑将金融教育作为国家教育的重要议题进行推动。北京师范大学脑与学习科学研究中心主任薛贵教授介绍了基于脑与学习科学的财经素养评价与提升相关研究，并指出财经素养教育的效果提升应与脑科学结合在一起。

　　在学术层面，中央财经大学经济心理研究所所长张红川教授从行为经济学的视角分析了对财经素养教育的理解；提出了将行为经济学成果引入到财经素养教育的必要性。北京师范大学财经素养教育研究中心主任苏凇教授则分享了关于中国K12财经素养教育标准的研究，他基于国内外财经素养教育的研究和实践，提出了从内容维度划分的五大课程模块，即财经心理学，储蓄和消费，收入和职业，信用和分享，风险与保险等；以及从培养维度区分的五大层次，即心理、知识、能力、行为和实践等。并提出了建立中国K12学生财经素养标准的具体原则。

　　与会专家形成了一个共识，财经素养教育并非一个可有可无的选项，也并不仅仅是一门关于“金钱”的学科。它培养的是如何能够科学地认识和运用包括金钱在内的资源，独立、自信地做出决策，这实际上是为个人和家庭的经济幸福奠基。同时，这也将影响到地区和国家的市场经济健康运行和社会稳定。因此，包括教育界和金融界的各界人士都有责任倡导和呼吁财经素养教育的重要性，积极推动财经素养教育的进一步普及和发展。

　　在本次论坛上，北京师范大学成立的“北京师范大学财经素养教育研究中心”正式揭牌成立，该中心主要聚焦五大研究方向：即财经素养教育的理论体系、课程体系、评价体系和渠道体系研究，以及中国金融市场投资者情绪指数研究。

　　北师大财经素养教育研究中心主任苏凇教授代表中心发布了“中国财经素养教育普及计划”。根据该计划，北师大财经素养教育研究中心将在提升影响，推动能力建设，扩大教育覆盖，深化学术研究，构建精品发布平台，以及打造教育和学习生态系统等方面推进财经素养教育工作。该中心希望力争通过与各级教育管理部门、教育机构的共同努力，使财经素养教育至2020年能进入1000所学校， 培训1000名学校校长，2000名教师，直接覆盖1000万各类人群。

　　同时，北师大财经素养教育研究中心还宣布作为“学术支持单位”，加入Visa公司发起的“中国金融教育合作伙伴计划”，共同建设该计划，推动财经素养教育的产学研结合，促进跨领域的合作和融合，打造财经素养教育和学习生态系统，推动中国财经素养教育的发展，目标到2020年使得加入该计划的教育界合作伙伴达到100家。