全国大学师范生毕业后仅三成进入基础教育体系

　　师范类教育将控制规模提升层次

　　华东师大今年起缩减相关本科招生,师资培养将纳入研究生教学

　　有调查数据显示,现在全国每年毕业的师范生有60多万,但基础教育的师资需求只有25万,并且每年新入职的教师中,有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。针对这一现象,我国面向未来的教师教育将进行改革。在昨天华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大学校长论坛上,教育部教师工作司负责人许涛透露:“今后师范类教育将进入调整阶段,控制规模,提升人才培养层次,是未来主要的目标之一。”

　　会议透露,现在起至2020年,教育部每年将投入约百亿元人民币为乡村教师发展计划提供支持,以此提升农村教师的质量。而针对一些教育相对发达的地区,将探索更高质量的师资培养培训体系,建立教师教育自我评估、院校评估、专业认证、国际评估、教学基本状态数据常态监测“五位一体”的教师教育质量评价体系。

　　华东师范大学昨天成立的教师教育学院,被认为是本轮改革的措施之一。华东师大表示,今年起逐步缩减师范类本科招生,师资培养将统一纳入教师教育学院的研究生教学。

　　基础教育师资连续数年供大于求

　　据悉,虽然在高考制度改革的背景下,不少高中的优秀学科教师供不应求,但与之形成对比的是:全国师范类院校毕业生数量远远超过基础教育的师资需求。

　　与此同时,全国基础教育的生师比不断下降。华东师范大学校长陈群教授透露,2012年全国小学生师比是17.36∶1,初中是13.59∶1,高中则是15.47∶1,远远低于大学的17.65∶1。这一比例从2012年至今一直处于下降趋势。

　　统计显示,全国共有师范院校178所,其中教育部直属师范大学6所,地方性师范大学37所,另有参与教师教育的338所非师范院校,其中57所是综合性大学。

　　教育部中小学校长培训中心通过对校长的调查发现,不少中小学更愿意招收高水平综合性大学的毕业生,在他们看来,这些毕业生在学科方面更有潜力。陈群说,“这意味着师范类毕业生现在已经未必适合基础教育的需求了。”