内容摘要：每次上课，学生都要将席卡摆放在课桌上“实名上课”。学院表示此举是为培养学生良好学习习惯、提高上课积极性。“实名上课”便于教师认识、了解学生，也会约束学生少玩手机、专心听讲，逃课也不方便了。不过，这种教学管理创新，看起来也挺别扭，“良好学习习惯”是因实名暴露在老师眼皮下，“上课积极性”的提高靠的不是吸引而是倒逼。用席卡约束学生，扬大物理学院不是第一个，很可能也不是最后一个。
关键词：老师;上课积极性;实名上课;约束学生;教师;手机;扬州大学;提高;讲课;制度
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上课实名制学生变乖了老师呢
近日，扬州大学物理学院2015级每名新生都领到了一张印有姓名、专业和班级职务的席卡。每次上课，学生都要将席卡摆放在课桌上“实名上课”。学院表示此举是为培养学生良好学习习惯、提高上课积极性。
“实名上课”便于教师认识、了解学生，也会约束学生少玩手机、专心听讲，逃课也不方便了。不过，这种教学管理创新，看起来也挺别扭，“良好学习习惯”是因实名暴露在老师眼皮下，“上课积极性”的提高靠的不是吸引而是倒逼。当学生“用脚投票”的自由被取消之后，课堂上座率低的教师的面子倒是保住了，教师改进讲课质量的压力，还在吗？
用席卡约束学生，扬大物理学院不是第一个，很可能也不是最后一个。然而教学相长，在发明席卡制度的同时，能否再发明一个更高级的制度，督促老师们提高讲课吸引力呢？
