效率事关国家竞争力。党的十九大报告指出，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，不断增强我国经济创新力和竞争力。为提高国家竞争力与经济增长的含金量，必须树立效率意识。反观我国中小学课堂，教学成效与师生付出不成正比、效率相对低下的现象相对突出，尤其是数学教学常常演变成高耗低效的熟练度训练，教学效果难尽如人意。造成这些现象的重要原因在于数学教师专业发展程度不高，这将直接影响数学拔尖创新人才的培养，最终阻碍我国成为引领世界的数学强国。在数学实力直接影响国家实力的今天，立足数学教育实践，提高数学教学效率，促进数学教师高质量发展显得迫切而必要。

　　由王光明著、北京师范大学出版社出版的《促进教师专业发展的数学教学效率研究》尝试为解决我国基础教育重大战略问题建言献策。全书以效率理论和教师专业发展理论为基础，试图构建促进教师专业迅速发展的“五动”模式。作者以“高效教学的理论”为指引，以“多个实践”为载体，以“专业发展”为旨归，认为教师专业发展是教育政策、教育学术和学校文化等协同引领的结果。书中为教师和学校（学区）提供了多个实践样态，有利于基础教育实践结合自身实际，做出有针对性的选择。

　　陶行知先生认为，教育实验必须具有“缜密的计划”“科学的方法”“开辟创造精神”和“百折不回之气概”。该书不是临时起兴之作，而是源于作者多项课题持续而缜密的研究，丰富而持久的实验（区）校探索昭示出研究的接地气，体现了理论和实践结合的研究宗旨。

　　（作者单位：西南大学）