2021年是中国共产党百年诞辰，新年伊始，笔者收到喜讯，重庆邮电大学马克思主义学院郑洁教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题（课题批准号：BEA150072）《大数据时代高校意识形态安全教育研究》顺利结项，其最终结项成果的同名专著近期由吉林大学出版社出版，全书共21万字。郑洁主要从事网络思想政治教育、网络空间治理和网络意识形态安全、信息化时代马克思主义理论创新的教学和研究工作。多年来笔耕不辍，论文和著作颇多。作为同行，笔者对于新著出版表示热烈祝贺，在认真拜读后，认为该书具有几下鲜明特色。

　　研究意义重大

　　在党的十九大报告中，习近平总书记强调，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。一方面，中国经济社会发展取得举世瞩目的伟大成就，但同时要看到我国也面临严峻挑战，国际上“中国崩溃论”“中国威胁论”“中国阴谋论”“中国责任论”等言论不绝于耳。习近平总书记在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会发表重要讲话时强调，“摒弃意识形态偏见，共同走和平共处、互利共赢之路。”⑴在全球化背景下，资本主义和社会主义既有合作也有竞争，西方流行的各种社会思潮严重威胁中国主流意识形态安全。为此，必须从国家安全的高度重视意识形态安全，警惕各种意识形态陷阱，积极应对“颜色革命”和西方国家的“和平演变”，而如何有效维护高校意识形态安全也就成为当前重大的时代课题。

　　另一方面，中国意识形态安全除了面临全球化的挑战，也面临网络化的挑战。近年来随着电子计算机技术的发展，网络技术的升级，移动手机的普及，人工智能的兴起，5G技术的迅猛发展，大数据时代已经到来。“大数据是信息化发展的新阶段。随着信息技术和人类生产生活交汇融合，互联网快速普及，全球数据呈现爆发增长、海量集聚的特点，对经济发展、社会治理、国家管理、人民生活都产生了重大影响。”⑵大数据给意识形态安全带来严峻挑战，改变了传播的方式手段和环境，迫使政府部门和高校等都需要重视大数据时代的意识形态安全教育问题。习近平总书记指出，“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”⑶。大数据时代对高校意识形态安全的影响最为直接和深远。高校是意识形态安全教育的主阵地和主战场，以习近平同志为核心的党中央多次强调和要求“强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权”。重视高校大学生的意识形态安全教育，牢牢把握意识形态话语权具有重大战略意义。

　　意识形态安全的本质，“是通过灌输、教育实现意识形态认同，维护统治阶级的文化领导权”。⑷意识形态安全教育是一个带有长期性、战略性、复杂性和安全性的重大问题，需要长期关注和研究。因此该书选择大数据时代高校意识形态安全教育为题，契合时代热点，选题意义重大，研究这一问题有助于深化当前高校意识形态安全的研究。意识形态安全关乎人民的根本利益和福祉，关乎党和国家的前途命运，关乎中国特色社会主义“两个一百年”奋斗目标的如期实现。新形势下从多视角、多维度来学习领会和把握习近平总书记关于意识形态安全的重要论述，有利于在理论宣传和实际工作中深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。该书的出版，可谓正当其时。

　　研究结构严谨

　　该书以马克思主义理论为指导，从分析大数据、意识形态和高校意识形态安全的相关概念着手，紧密结合大数据时代高校意识形态安全的内涵及主要对象，探讨了大数据时代高校意识形态安全教育面临的机遇与挑战，分析了大数据时代高校意识形态安全教育存在的问题及原因，阐述了大数据时代高校意识形态安全教育的基本原则、主要机制、现实路径，从而为大数据时代进一步加强高校意识形态安全教育提供经验借鉴和有益启示。

　　全书除导论外，包括六章，按照提出问题、分析问题和解决问题的思路，层层递进，结构严谨。

　　第一章探讨大数据与高校意识形态安全教育的相关理论。大数据具有容量丰富、种类多样、处理迅速、准确无误、价值多元等方面的优势和特征。意识形态作为一种思想体系，无论在东方还是西方国家的社会治理中都发挥着重要作用。高校意识形态安全是指我国社会主义意识形态，尤其是社会主义核心价值观在高校中的主导地位不动摇以及保证社会主义核心价值观经得住各种社会思潮侵蚀的一种状态和能力。青年大学生和高校思想政治工作者是高校意识形态安全教育的主要对象。

　　第二章探讨大数据时代高校意识形态安全教育面临的机遇与挑战。当前科学技术发展日新月异，利用互联网技术采集、挖掘和分析数据成为可能，为大数据发展创造了便利的条件。运用大数据技术开展高校意识形态安全教育，有利于创新教育手段、拓宽教育平台、形成教育合力、提升教育实效。然而，在充分发挥大数据技术优势的同时，也要承担大数据技术带来的风险和挑战。大数据技术对高校意识形态安全教育的教育主体、教育内容、教育手段、教育环境等方面带来的挑战需要展开深入研究。

　　第三章探讨大数据时代高校意识形态安全教育存在的问题及原因。当今时代，资本主义意识形态和社会主义意识形态处在相互交流交融交锋的状态之中。作为传播马克思主义意识形态的重要阵地，高校意识形态安全教育在大数据时代存在诸如功能受到考验、阵地面临冲击、内容受到影响、主体数据能力需要提高、保障措施有待健全等问题。这些问题受到来自国际和国内在经济、政治、文化等方面的多重因素的综合影响。

　　第四章探讨大数据时代高校意识形态安全教育的基本原则。面对大数据带来的新变化，有必要在具体的教育实践活动过程中，坚持和遵循一定的政治规范和价值原则，以有效应对高校意识形态安全存在的矛盾和问题，保证正确的政治方向，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这些基本原则包括党性原则、以人为本原则、主导性原则、与时俱进原则、合力性原则、创新性原则。

　　第五章探讨大数据时代高校意识形态安全教育的主要机制。大数据时代高校意识形态安全教育涉及多个要素，包括教育主体、教育客体、教育介体以及教育环体等。大数据时代高校意识形态安全教育的主要机制包括目标与管控机制、教育与发展机制、保障与预警机制、监督与反馈机制。

　　第六章探讨大数据时代高校意识形态安全教育的现实路径，包括运用大数据充实高校意识形态安全教育内容、丰富教育载体、转变教育方式、创新教育话语。

　　研究观点新颖

　　学术研究的最大魅力就在于创新。通读全书，笔者认为该著作能够站在前人研究的肩膀上，有效吸收和借鉴现有成果，同时能够大胆创新，提出很多有新意的观点，令人耳目一新。例如该书将大数据和高校意识形态安全二者结合，立足学科交叉，研究视角新颖。习近平总书记指出，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。⑸重视大数据时代高校意识形态安全具有战略意义。“意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。”⑹又如，大数据尽管是一项技术，但它对人们的思想观念能产生深刻的影响。大数据对我国高校意识形态安全带来了严峻挑战，该书认为大数据时代高校意识形态安全教育存在的问题主要包括：大数据时代高校意识形态教育的功能存在考验，高校意识形态安全教育的阵地面临强烈冲击，高校意识形态安全教育的内容受到显著影响，高校意识形态安全教育主体数据能力需要提高，高校意识形态安全教育的保障措施有待健全。⑺这一分析见解比较深刻，比较全面地阐述了大数据时代高校意识形态安全教育存在的问题。再如，该书没有将大数据与意识形态安全教育的融合研究停留在理论层面，而是深化落地，探讨其具体的机制和路径。该书认为，需要“运用大数据来充实高校意识形态安全教育内容、丰富高校意识形态安全教育载体、转变高校意识形态安全教育方式、创新高校意识形态安全教育话语，从而有效维护高校意识形态安全，进而维护国家政治安全和文化安全”，⑻其具体路径具有可操作性，实践性。

　　2019年10月20日，习近平在向第六届世界互联网大会的致贺信中指出：“新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。”展望新时代，中国即将完成全面建成小康社会的目标，正在向第二个百年目标奋力迈进。在这一伟大进程中，意识形态安全教育伴随始终，因此我们需要继续从战略高度重视加强大数据时代高校意识形态安全问题的研究。大数据和人工智能对于意识形态安全教育的影响正在不断发生变化，需要不断加强研究。郑洁教授这一新作可以说是国内大数据时代高校意识形态安全问题的最新力作和标志性成果。全书文风朴实，逻辑性强，能够理论结合实际，论述具有新意。祝愿作者继续加强跟踪研究，涌现更多的优秀成果。

　　注释：

　　1．习近平．让多边主义的火炬照亮人类前行之路——在世界经济论坛“达沃斯议程”对话会上的特别致辞［N］．人民日报，2021年1月25日．

　　2．习近平．在中共中央政治局第二次集体学习时强调：审时度势精心谋划超前布局力争主动 实施国家大数据战略加快建设数字中国［N］．人民日报，2017-12-10．

　　3．习近平．习近平谈治国理政：第1卷［M］．北京：外文出版社，2018．ｐ153．

　　4．王中汝：《美国维护意识形态安全的做法及启示》，《人民论坛·学术前沿》，2021年第1期．

　　5．习近平．在全国宣传思想工作会议上的讲话［N］．人民日报，2018—08—22（01）．

　　6．中共中央文献研究室．习近平关于社会主义文化建设论述摘编［M］．北京：中央文献出版社，2017．ｐ36．

　　7．郑洁 王婧：《大数据时代高校意识形态安全教育研究》，吉林大学出版社，2020．ｐ60-70．

　　8．郑洁 王婧：《大数据时代高校意识形态安全教育研究》，吉林大学出版社，2020．ｐ149．

　　（作者系新加坡国立大学东亚研究所高级访问学者，南京医科大学马克思主义学院教授，南京大学法学博士后）