中国社会科学报讯（记者段丹洁）10月23—25日，首届中国语文教育高端论坛暨新时代语文教学方式变革研讨会在北京举行。论坛以积极推动中国语文教育发展为目的，深入探讨新时代语文教学发展方向，助力语文教师成长。

　　语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语言工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文教学一定是师生教学互动的语言实践。对此，北京师范大学文学院教授王宁建议，在教学中应树立“汉语是词根语”的理性认识，应当认识到“深入理解话语文本最需要关注的是语境和语义”。培养学生古今词汇沟通的意识，将汉字教育贯穿语文教学的始终。

　　在北京师范大学文学院教授郑国民看来，新课标语文学习核心素养所蕴含的学习观，是从关注碎片化学科知识技能的习得，到关注复杂、不确定性的现实问题解决；从关注对他人知识的理解或反应，到关注综合运用和主动创造知识；从关注学什么到关注如何学习和学会学习；从关注自我学习到关注团队合作和沟通。他认为，中学语文教育应注重引导学生大量阅读课外读物，让学生享受阅读乐趣，通过改善学生的文化知识背景来实现学生语文学习能力的提升。

　　会议由北京师范大学文学院主办。