中国社会科学网讯（记者王广禄）9月9日，“南京大学研究生课程思政建设研讨会”在南京大学举行。江苏省学位办主任、江苏省教育厅研究生处处长杨树兵，南京大学副校长、研究生院院长王振林等出席会议作重要发言，共同为“南京大学研究生课程思政教学研究中心”揭牌。与会专家学者就深入推进研究生课程思政建设工作展开研讨交流。

　　东南大学研究生院副院长袁榴娣、南京航空航天大学研究生院副院长郑祥明、南京大学研究生院副院长张亮分别介绍了所在学校研究生课程思政建设情况。南京大学研究生课程思政标杆课程教师代表、信息管理学院院长孙建军，南京大学研究生课程思政教学名师和团队培育项目代表、电子科学与工程学院王华兵围绕课程思政这一主题作发言。

　　据介绍，南京大学秉持“与时代同呼吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步”的优良传统，始终走在中国高等教育人才培养和教育教学改革的前列。2009年以来，本科“三三制”、硕士“二三三”、博士“四三三”人才培养模式改革都在课程思政建设方面进行了卓有成效的改革探索，先后推出了“立德树人行动计划”、“研究生品牌课程”、“研究生学业支持课程”等项目，建设了一批高水平、高质量、高显示度、高影响力的研究生课程思政标杆课程。2019年，学校启动“熔炉工程”建设，探索全面落实立德树人根本任务的新机制；推动教学向教育的转变，将思想政治工作体系贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，统筹人才培养各环节，构建全员、全过程、全方位的一体化育人格局，已经形成一个以价值、知识、能力为核心的，本研一体化、贯通型、进阶式的南大特色课程思政模式。

　　2020年5月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求高校全面推进课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量。2020年7月底，习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，为新时代研究生教育和高层次人才培养提供了新的根本遵循，也为新时代研究生课程思政建设提供了根本指导。南京大学充分认识新时代课程思政建设的重大意义，从学校层面强化顶层设计，精准施策，提升研究生课程思政建设的针对性、特色性、思想性、引领性。在建设探索中逐步明晰研究生课程思政教育与本科生的差异，凝练研究生课程思政的本质特点。统筹规划，推动课程思政建设落地生根和高质量发展。课程思政建设是项系统工程，应当以立德树人为根本，以体系创新为先导，以课程建设为抓手，以机制完善为保障，以评价改革为动力，正确处理好专业教育、思政教育与课程思政的关系，围绕价值塑造和人格养成，将思想政治工作体系贯穿学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，统筹人才培养各环节，德智体美劳五育并举，推动理论与实践、课内与课外、国内与国际多元融合，构建全员全过程全方位的一体化育人格局。

　　会上，南京大学正式宣布出台《南京大学全面加强课程思政建设行动方案》，在学校层面认定了一批课程思政示范课程，选出了一批课程思政教学团队和教学名师，凝练了一批课程思政最佳实践案例，设立了一批课程思政研究项目。

　　张亮介绍说，《南京大学全面加强课程思政建设行动方案》对未来三年学校的课程思政建设工作作出了部署：2020年完善课程思政研究体系，2021年实现课程思政建设全覆盖，2022年人才培养能力和培养质量显著跃升。南京大学研究生院编制了《南京大学关于加强研究生课程思政建设的实施方案》，重点围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育，深入开展宪法法治教育，深化职业理想和职业道德教育。

9月9日，“南京大学研究生课程思政建设研讨会”在南京大学举行，与会专家学者就深入推进研究生课程思政建设工作展开研讨交流

江苏省学位办主任、江苏省教育厅研究生处处长杨树兵，南京大学副校长、研究生院院长王振林共同为“南京大学研究生课程思政教学研究中心”揭牌