文学是文化的先声

　　全国人大代表、中国作家协会副主席 贾平凹

　　政府工作报告提出，要为人民过上美好生活提供丰富精神食粮，弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观；加快构建中国特色哲学社会科学，繁荣文艺创作，发展新闻出版、广播影视、档案等事业；同时，报告指出，要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。我们的文化自信源自哪里？文学是文化的先声。从《诗经》、唐诗宋词、《红楼梦》到鲁迅的作品等，我们的文学经典已经渗透到中国人的血液里、骨子里。无处不在的历史古迹，体现着我们民族文化的悠久和辉煌，给予我们作为子孙后代的光荣和自豪。所以，我们的文化自信主要来自中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，来自文学经典和历史古迹。

　　作家应通过作品关注中国，立足中国特色社会主义和新时代的政治文明、社会文明、生态文明等议题，梳理历史与现实，为树立文化自信尽一份力量，为人类文明的繁荣发展作贡献。

　　（记者 陆航/采访整理）

　　提高西部高校人才培养能力

　　全国政协委员、西北师范大学校长 刘仲

　　新时代对加快西部地区经济社会建设发展提出了迫切要求，决胜全面建成小康社会、脱贫攻坚、环境保护等任务都需要大量的人力资源，办好人民满意的大学急需大量高层次人才。受种种因素的影响，西部高校普遍存在高层次人才引进难、稳定难的现实问题。

　　为进一步满足西部地区对高层次人才的需求，更好地提升西部高校的人才培养能力，建议从两个方面着手：一是设立西部专项人才支持计划，在“长江学者奖励计划”中设立西部专项或“西部学者项目”人才支持计划，单列指标评审；二是增加西部高校博士生招生指标，在严格管控、确保质量的前提下，扩大西部高校的博士研究生招生指标，使西部高校能够培养更多适合区域经济社会发展需要的高层次人才。

　　（记者 朱羿/采访整理）

　　抓住教育改革的“牛鼻子”

　　政府工作报告提出，要办好令人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。深入推进教育、文化、体育等改革，充分释放社会领域巨大发展潜力。

　　抓住教师就抓住了教育改革的“牛鼻子”，兴国必先强师。在当前迈向教育现代化的进程中，要建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系，推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人。要发挥师范院校主体作用，办好一批高水平师范专业，打造一流教师教育，逐步提升教师培养规格，提高师范生生源质量，培养出适应未来教育变革的新型教师，加快构建中国特色、世界水平的教师教育体系。

　　注重乡村振兴中的文化建设

　　全国政协委员、南京大学历史学院教授 贺云翱

　　乡村振兴首先应当是乡村精神的振兴，与文化息息相关。在乡村振兴中，物质文明建设很重要，精神文明建设同样不可或缺。不能将文化建设等同于文化设施建设，应当加强乡村农民教育和文明知识的普及。

　　乡村振兴中的文化建设工作不能只看数字、统一要求，而应当更加注重精准化，重内涵、品质、效果，不仅要把每一分钱花在刀口上，更要关注这些公共文化设施的使用效果。

　　此外，在乡村文化建设中，一些地方不同程度地存在着没有文化建设规划、缺乏文化建设专业人才等问题。乡村文化建设应在调查研究的基础上完成科学规划，只有这样才能将具体文化建设要求和项目落到实处。针对人才缺乏问题，应注重培养能够融入村民生活的本土化文化建设人才。

　　在乡村振兴中，如何让中华优秀传统文化和现代文化产业发展相协调，是非常值得深思的问题。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》提出，培育一批家庭工场、手工作坊、乡村车间，鼓励在乡村地区兴办环境友好型企业，实现乡村经济多元化，提供更多就业岗位。在实施过程中，我们首先需要开展一系列调查研究，厘清乡村有哪些非物质文化遗产资源、适合建立哪些家庭作坊、生产出哪些特色产品或文创产品、设计方向和产品销售路径是什么等。有效解决这些问题，才能更好地促进乡村文化建设及其特色文化产业发展。

　　（记者 吴楠/采访整理）