中国社会科学报兰州7月13日电 （记者朱羿）少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分，关系着国家战略全局。7月9—12日，“中国少数民族教育高层论坛”分别在西北师范大学和甘肃民族师范学院举行，来自中国大陆及台湾地区的80余位专家学者，围绕新时期我国民族教育政策新动向、民族团结教育理论与实践、双语教育面临的问题等议题展开了深入研讨和交流。

　　中国少数民族的现代教育是从新中国成立后逐渐发展起来的，通过60多年的扶持和探索，少数民族教育取得了显著进步和长足发展，已形成了一套较为完整的教育体系。

　　与会专家对少数民族教育在国家发展全局中的重要意义进行了剖析。西北师范大学党委书记陈克恭表示，少数民族教育不仅是教育命题，同时也是我国民族工作的重要内容。大力推动少数民族教育事业发展，对于巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，促进民族地区跨越发展，保持国家长治久安具有重要战略意义。

　　西北师范大学副校长万明钢表示，如何在民族教育中构建民族文化和主流文化和谐并存的文化生态，是民族教育面对的首要任务。少数民族教育要积极探索文化回应教学法，把视野扩大到少数民族地区的社会文化大背景中考察学校教育与社会文化、自然生态的关系，考察少数民族的生活方式、语言、习俗等传统文化与现代学校教育文化的适应问题。

　　少数民族教育实践证明，双语教育是一条符合我国民族学生和民族地区特点的教学方式。西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任王鉴说，双语教育是民族教育学中的核心内容，建构科学有效的双语教育模式是推动中国民族教育发展的有效途径。青海师范大学原校长何波认为，在民族地区或学校要构建起双语社会生态，让双语成为少数民族学生的生活方式。他表示，双语教育的关键是培养合格的双语师资队伍，尤其培养一批拥护祖国统一和民族团结、熟悉教育规律、善于从本地区本民族实际出发、能够创造性地发展民族教育事业的民族教育管理和师资队伍。

　　此次论坛由西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心、广西师范大学民族教育发展研究中心和中央民族大学中国少数民族教育研究创新基地联合主办。