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中国海洋大学校长于志刚:养成硕学宏才 服务民族复兴
2016年09月04日 18:08 来源:中国社会科学网综合 作者: 字号

内容摘要:2016级全体研究生同学:上午好!

关键词:聚焦;成才之路;民族复兴;研究生;学术

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  2016级全体研究生同学:

  上午好!欢迎大家来到美丽的海大园,开始一段新的学习和研究经历。

  具有九十多年光荣历史的中国海洋大学,以“教授高深学术,养成硕学宏才,应国家需要”为创校宗旨。建校以来,已经为国家培育了十几万名优秀人才,毕业生中,涌现出了13位海洋、水产领域的两院院士,三任国家海洋局局长,一大批服务国家海洋事业的领军人才。一代又一代中国海大人矢志不渝、艰苦努力,为国家经济社会发展、特别是为我国海洋事业的发展做出了卓越的贡献。

  当今中国正在进行着空前广泛而深刻的社会变革。国家正在深入实施创新驱动发展战略,全面推进海洋强国建设。作为中国海洋大学的研究生,你们生逢其时,理应立志“养成硕学宏才、服务民族复兴”,续写学校的光辉历史。

  围绕着“养成硕学宏才、服务民族复兴”,我谈两点建议:

  一、聚焦学术,探索适合自己的成才之路

  研究生阶段的学习,进一步提高知识水平固然十分重要,但提高研究和创新的能力则是主要任务。你们不再仅仅是已有知识的学习者,更应成为新知识的创造者。聚焦研究和学术,探索适合自己的成才之路,就成为必须经常思考、并在实践中不断丰富的重要问题。

  一切高明的学问无外乎两个方面:一是知人所未知,二是识人所未识。知人所未知者,需要行远探幽、广集博采,主要依靠恒心与毅力,当然有时候也需要一点点运气;识人所未识者,更需要在人们熟视无睹的现象中独具慧眼,对人们习以为常的事情发出奇想和天问,靠的主要是睿智与方法,通常还需要批判质疑的勇气。知与识,两者高占一枝即有所成,二者兼具必有大成。如能达到这样的高度,则堪称硕学宏才,必能为国家经济社会发展作出重要贡献。

  以我的认识,至少有四类人才堪当此称谓。

  一是开创性人才。他们往往能慧眼发现和开辟一个新的领域,并奠定这一领域的基础,使得后人可以延续发展,逐步构筑起学术和事业的大厦。

  二是颠覆性人才。他们能够发现前人学术和事业大厦的关键性错误、问题和缺陷,勇于挑战,并能够理性地予以否定或重构,使人类的认识得以矫正,重归于真理。

  三是突破性人才。他们能够解决长久困扰人类、看似难以逾越的瓶颈问题,让人类的理想与现实接轨,使人类文明大步向前。

  四是集大成者。他们往往能在其所处的领域内通晓各家,立于前沿,并善于贯通融汇,集成创新,为人类社会发展进步提供思想和方案。

  我以为,开创性和颠覆性的人才,往往都是天性聪慧,并有标新立异的志趣和勇气。他们的长处就是思维方式独特,始终保持童心,充满好奇,从不迷信,勇于尝试,因而能够独具慧眼,识人所未识。他们似乎不太需要贪大求全,也不太需要有特别好、特别系统的学习研究条件,但特别需要有过人的胆识和承受失败的勇气。

  相对而言,突破性人才和集大成者,虽然也需要有较好的天赋,但可能更需要广博的知识、开阔的视野、融汇贯通的能力和坚韧执着的精神,因而能够广集博采,推陈出新,知人所未知。

  这样的高度并非人人可及,但至少应当立志于此。这种四类人才的说法未必严谨,但至少可以把人才的特点表述得更加具体一些,便于分析思考。我是期望同学们将这些理想的硕学宏才作为标杆,根据自己的禀赋、志趣和客观条件,经常思考与对比,在研究生阶段的学习中聚焦研究和学术,不断探索和实践,逐步找到适合自己的成才之路。

  二、聚焦立德,建立统领事业发展的正确航标

  一个人迈向硕学宏才的征程,绝不仅仅是一趟智慧闪耀之旅,也必定是一条修身晋德之路。研究学问不仅是研究生学习的基本任务,更是一个修身立德的过程。研究创新的价值并不局限于获得一项具体的学术成果,更重要地是训练科学思维和实践能力,发展分析判断和综合开拓能力,而且二者相辅相成,相得益彰。硕学宏才与普通人才的差别,除了才能上的大小之分,更有境界上的高低之别。我校文学院已故著名教授杨自俭先生曾经说过:“道德之光能燃起智慧之火,一切道德高尚的学人必将在探索真理的道路上取得成就,从而使学术生命放出灿烂光辉”。

  聚焦立德,就要下笨功夫,磨练坚忍不拔的意志品格。做学问没有捷径,人们所赞叹的奇迹背后,都饱含着扎实而艰辛的足迹、坚忍不拔的意志。居里夫人自己动手,用最简单的工具和办法,历经三年多的艰苦工作,从1吨沥青矿残渣中成功提炼出0.1克镭盐。数学家陈景润为了攻克哥德巴赫猜想的难题,长年累月、一点一滴地演算推进,用了几大麻袋演算稿纸。这些事例都昭示着同样的道理。正如国学大师钱穆先生所说:“古往今来有大成就者,诀窍无他,都是能人肯下笨劲。”无论研究自然科学还是人文社会科学,都需要认真研读文献,精心设计方案,反反复复地实验,踏踏实实地调研。这当然是个劳心劳力的艰苦过程,但也是厚积薄发、苦尽甘来的美妙过程,更是磨练意志品格的成长过程。

  聚焦立德,就要做真学问,涵养求真理性的科学精神。创新创造的本质是追求真理,容不得半点虚假。要端正治学态度,恪守学术规范,重视实验实践,脚踏实地,一丝不苟,将学术研究建立在坚实的基础之上;一定不能急功近利,更不可投机取巧,欺世盗名。要树立学术理想,敢于挑战权威,勇于创新开拓,力争能够超越前人,有所发现、有所创造。启功先生收藏的一方砚台上刻有两句话:“一拳之石取其坚,一勺之水取其净”。这两句话用来指导做学问也十分恰当,意思是说,我们可能成不了泰山,但我们可以集聚自身之精华,将自己锻造成一块虽然小、但却是坚不可摧的金刚石;我们可能成不了江河湖海,但可以洁身自好,让自己成为一泓干净清澈、令人欣喜的清泉。人生不一定要做成很多事情,也很难做成很多事情,做学问也是一样,关键是精益求精,做真学问。

  聚焦立德,更要立大志向,担当服务民族复兴的神圣使命。当今中国比任何时候都更需要科技创新、更需要高素质人才来推动经济社会的转型升级。研究生是科技创新的生力军,是未来高素质人才的主力军。青年人的追求决定着社会的发展、民族的未来,应当立大志向,担当起历史的重任。华为总裁任正非在今年全国科技大会的发言中讲到:“用什么样的价值观,就能塑造什么样的一代青年。蓬生麻中,不扶自直。奋斗,创造价值是一代青年的责任与义务。”我深以为然,也相信能够得到大家的共鸣。

  同学们,你们承载的不仅是个人成长成才的梦想,更承担着为民族复兴和人类文明进步勇挑重担的神圣使命。希望你们树立“养成硕学宏才、服务民族复兴”的远大志向,勤奋努力,不断进步!

  真诚地祝愿各位不负众望,早日成才!

  谢谢大家!

 

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