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用正确的历史观抵制历史虚无主义
2015年08月28日 09:20 来源:人民网2015年2月10日 作者:耿向东 字号

内容摘要:作者:中央办公厅、国务院办公厅印发的《关於进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确提出,要加强对大学生进行中国特色社会主义和中国梦教育、党史国史和形势政策教育、社会主义核心价值观教育以及中华优秀传统文化教育。罔顾中国近代以来历史发展的趋势,罔顾新中国成立后60多年取得的成就,肆意歪曲历史,割断历史的内在联系,这些历史虚无主义思潮最终目的就是否定中国革命,否定中国的社会主义道路。在深化改革、实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,高等教育要把历史教育摆在一个重要位置,要以唯物史观来教育引导大学生,以树立全面的、多层次的、多视角的认识历史、总结历史的观念和方法。

关键词:历史观;人物;虚无主义;教育;大学生;革命;思潮;中国特色社会主义;宣传思想工作;党委书记

作者简介:

  中央办公厅、国务院办公厅印发的《关於进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》明确提出,要加强对大学生进行中国特色社会主义和中国梦教育、党史国史和形势政策教育、社会主义核心价值观教育以及中华优秀传统文化教育。这在高校人才培养工作中是至关重要的,而历史学在这些方面可以说是责无旁贷。

  历史学具有资政育人的社会功能。历史学对於传承历史文化传统、弘扬中华民族精神、明辨未来社会发展的走向,有著十分重要的意义。丰富的历史学修养还可以提升人们判断是非的能力,增强人们抵御不良倾向的免疫力。

  然而,必须注意的是,历史学中有一个历史观的问题。运用正确的历史观可以对历史认知产生良性的促进作用,而错误的历史观则会对历史产生误判、误读。一个时期以来社会上存在的历史虚无主义思潮其实就是在散播错误的历史观。这种思潮否定革命,诋毁中国革命的领袖人物,以揭所谓错误、疮疤为能事。这种思潮还以还原历史真相为幌子,挖出历史上一些边边角角的往事以图改写历史。这些观点往往是把历史事件或人物孤立起来看,以偏概全,攻其一点不及其余。这种认识历史的观念和方法是不科学的,也是站不住脚的。

  历史确是由一个个历史事件、一个个历史人物所组成的。但是,人类社会发展进程中的思想、文化、制度、习俗,一个国家所处时代的国际、国内环境,无不影响著这个国家和这个时代的人们的所作所为。历史学的任务之一就是要在纷繁复杂的历史现象中,抽丝剥茧,找出历史发展的内在规律和逻辑,总结历史的经验教训,探究历史发展演变的趋势。中国古代史学具有“通变”的认识传统,司马迁就讲过要“通古今之变”。做到这一点,就要把历史事件、历史人物的一言一行,以及社会背景、文化传统等诸要素融会贯通起来,这样才能找到人们所要的东西。从近代中国历史发展的趋势和所处的环境来看,中国历史面临著一大变局,而中国革命和中国社会主义道路的路径选择,则是这一大变局中客观历史发展的必然结果。罔顾中国近代以来历史发展的趋势,罔顾新中国成立后60多年取得的成就,肆意歪曲历史,割断历史的内在联系,这些历史虚无主义思潮最终目的就是否定中国革命,否定中国的社会主义道路。

  因此,有必要在全社会特别是大学生中进行正确的历史观教育,抵制历史虚无主义。在深化改革、实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,高等教育要把历史教育摆在一个重要位置,要以唯物史观来教育引导大学生,以树立全面的、多层次的、多视角的认识历史、总结历史的观念和方法。这应是刻不容缓的事情。

  (作者耿向东:北京师范大学历史学院分党委书记、研究员)

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