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学习数字化
2014年07月02日 14:02 来源:中国社会科学网 作者:张广照 字号

内容摘要:

关键词:学习;学生;教师;网络;计算机;数字化;需要;学校;限制;电话

作者简介:

  电子计算机特别是互联网是现今信息时代的标志性工具。作打字机、作运算工具用,这些都没有发挥电子计算机功能和作用的百分之一,而只有互联网出现以后计算机才显示出其他任何工具无法比拟的优越性,其作用也才得到了较好较大的发挥,人们才算初步进入信息社会。中国社会信息化步伐很快,社会生活的许多方面已经发生了很大的变化。计算机和网络已经深入人们的日常生活和工业、农业、金融、通信、交通等各个领域,但对学校的渗透和影响还很小,在那里计算机和网络运用处于自发和辅助状态,没有它照样完成学习任务,而且似乎学的考的更好。做几个课件,放几个光盘,用电化手段把课讲的生动活泼一些,这几乎是现在学校所能做到和容许的最大限度。(许多学校特别是大学电化教学手段成了监控和限制教师自由、灵活、独立教课的手段,已经走向了反面。这是需要警惕和防止的)现在以课堂授课为主要(甚至唯一)形式的工作方式和学生的学习方式基本上没变,还是传统的,是手工作坊式一对几地师傅带徒弟,没有体现运用人类科技发展的优秀成果,没有发挥当代最杰出的教师的作用,没有在全社会范围内选取和利用资源。在没有文字的人类社会早期,知识的传播只能是世世代代口口相传,受着空间和时间的限制。文字特别是书籍的出现使前人的思想可以保存下来而为更多的后人所知所学,但知识传播还受到空间的限制,教师只能对自己身边的学生直接教授,一个教师所能教的学生也就是几十几百而已,教和学的代价和差别极大,上学还是很少有钱人的事情,知识多少与贫富差别有着极大的联系,而且形成了循环。现代社会电视特别是网络的出现更进一步打破时间空间的局限,许多国家教材和知识的网络课堂既多又好,深受学生和一切知识爱好者学习者的欢迎。最新出现的“慕课”( “MOOC”,也称“MOOCs”)更使传统教学受到极大的震动和挑战。一个教师(应该是当时优秀的教师)可以教授全国全世界的学生,如果说电视广播学习还具有着共时性单向性的不足,那么网络则实现了历时性交互式的学习,全中国全世界的学生可以差不多处于同一个起跑线上,学生自身经济和社会条件的差别对学习的影响可以很小。我们无法让穷乡僻壤的学生同大城市的学生过着一样的物质生活,但可以让二者(主要是前者)使用同样的学习资源,同样听全国甚至世界最好的教师讲课和辅导,同样接触全世界的学习资源。人们的选择余地越大,差别就越容易弥补。学习的数字化虚拟化打破了时空的界限,使得实实在在的学习可以虚拟进行,而虚拟学习又十分实在。现在各种强大的搜索引擎成为人们学习时名副其实的好老师好助手,在网上转两天人几乎就能成为半个专家。学习革命必然导致现今学习方式的根本变革,应该把全中国全世界最优秀的学习资源放在网上并充分发挥作用,让网上学习成为学生学习、更不用说成人自主学习的主要形式之一。网络学习在非常时期(比如“非典时期”)更体现了它的优越性和特殊作用。这里最重要最困难的不是资金和技术,而是变革人们的思想观念和教学制度。中国邮电通信的发展是一个最为明显和具有说服力的例子。1980年,全国市内电话交换机容量为200.3万门,农村电话交换机容量为243.1万门,还不如一个香港的电话多。那时电话是一种政治身份的象征,是国家控制的东西。后来电信业放开经营跨越发展,中国的电话迅速普及,很快就通达全国的家家户户。二十年前,手机还是财富和身份的象征,今天手机已经普及,中国每年还以数千万部的速度增长或更新,连中小学生甚至幼儿园的孩子和老人都已配备了。电话已经成了不可须臾离开的东西,极大地改变人们的思想观念和生产生活方式。多大的变化啊!当我们有了某种需要的时候,社会自然就会千方百计地创造发明满足这种需要,新的工具就会不断产生,工具也许从来就不是问题。而如果没有或者限制这种需要,再好再新的东西也可以视而不见弃之不用甚至限制和反对其发展。变革传统教学方法的物质手段早已具备,计算机和互联网进入课堂进入家庭成为学习的必备手段没有任何技术障碍(现在网络入户已经有了很成熟甚至很廉价的宽频服务的技术系统),甚至资金也不是问题,需要改变的只是我们的思想观念和管理方式。行政管理部门要转变观念改革评价体系和考核标准,各有关产业部门更要放弃暴利密切配合共同努力,让网络以最快速度最低成本进入家家户户,开辟和服务于学习人们的学习及市场需要,做好这件利国利民利人利己的大事好事实现双赢。这将比电视和电话进入家家户户有着更为深远的意义。数字化学习将使我们的学习发生重大变化,更是消除数字鸿沟,使后来者居上,实现跨越式发展的根本途径,一定要抓紧抓好不可耽误。

  教师方面。变教育革命为学习革命,教师要成为学生学习的组织者引导者而不再只是讲授者灌输者。课堂教学这种形式还不能完全取消,但学生不再是只听自己教师一人讲解而是上网学习,在全中国全世界范围内选择资源,研究问题。学生成为学习的主动方面这不是降低而是提高了教师的作用,对教师也提出了更高的要求,这就要求教师不断学习新知识,掌握新技能,不然就教不了学生,不如学生学的好。在这样的具体压力督促下,教师首先是一个学习者,在内容和形式上都走在学生前面,是学生的榜样,永远处于学习的过程之中。而且教师也不一定再像现在这样固定在一门学科一个单位干一辈子,而是在不断定位和充实中,随时会有新的发展机会,职业的转换是正常的。这将会激活教师的积极性创造性,大大精简、更新和提高教师队伍。有围墙的学校从没有围墙的学校中汲取越来越多的东西。

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