校长感言2 more
创业与创业教育的“对对碰”
从职业教育的定位看，职业教育等同于就业教育的内涵有了变化；从职业教育形态看，专业教育与非专业学习的不对称性矛盾突出；从职业教育的价值取向看，市场导向所致的多元性使人本教育回归。
王钟宝：校企深度融合的突围之路
“企业需要什么人才我们就培养什么人才，企业需要什么我们就教什么”，对于职业学校来说，这其实是一个天经地义的道理。然而，职业学校的校企合作之路并非一帆风顺，“校热企冷”并不是个别地方的偶然现象。校企...
人和 务本 求是
社会的发展，归根到底是为人的发展。和谐社会的建设，最重要的是实现人和。作为学校发展的决策者，曹华祝同志始终保持清醒的政治头脑和正确的办学方向，认真贯彻党的教育方针，自觉运用科学发展观指导实践，提升...
以隐性课程建设弥补高职教育短板
隐性课程是与显性课程相对应的课程，可追溯到实用主义教育家杜威提出的“附带学习”。近十年来，我国的高职教育异军突起，“产教融合、校企合作”的办学模式在技能培养方面成效显著，但也存在一些令人担忧的现象。
