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协同创新,高职院校何以堪重任

谈及创新,尤其是近年来广泛讨论的协同创新,大家一般将职业院校排除在创新领域之外。但是,基于我们的观察来看,职业院校参与区域经济社会创新行动不仅可能,而且大有可为。在协同创新时代,高职院校要在人才培养的同时,更多地强调技术技能积累方面的功能,进而确立在区域产业创新体系和企业发展体系中的独特地位。 【详细】

区域经济形成“圈”,高职如何助力发展

区域经济的发展与职业教育的发展互相依存,服务区域经济是高职院校改革发展的主旋律。日前,在国家教育行政学院研修的第48期高职院校中青年干部以此为专题展开研讨。通过梳理学员们对各自院校服务区域经济发展经验的介绍,笔者认为,更好服务区域经济发展,高职院校的行动策略是:调整、合作和对接。 【详细】

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区域视域下基于工学结合的中高职衔接研究

中高职衔接是职业教育协调发展的关键,针对中高职管理条块分割、专业名称不统一、培养目标层次不清和课程重复等问题,提出组建区域职业教育集团、围绕区域经济发展需求优化中高职衔接专业、准确定位衔接专业人才培养目标、构建一体化课程体系和推行工学结合的教学模式等措施,使中高职衔接落到实处,为区域经济转型和产业升级服务。 【详细】

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浙江:职业教育为“中国制造”筑基

对接地方产业,实现人才培养和人才使用的无缝对接。各设区市也将职业教育纳入当地经济社会和产业发展规划,通过优化区域政策环境,完善校企合作政策法规,加大产业与职业教育产学研的融合,在直接服务企业生产和技术革新、推动地方经济产业转型升级的同时,促进学生实现从“学校人”向“职业人”的转变。 【详细】

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