内容摘要：吴明兰代表（贵州省六盘水市实验小学教师）。教育扶贫阻断贫困代际传递政府工作报告提出，推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。“作为来自边远地区的基层教师代表，我感受到了国家对教育工作的高度重视、对农村和贫困地区教育的关心，增强了扎根基层、献身教育的决心。吴明兰表示，要解决贫困问题，根子还在于教育，教育扶贫不到位，贫困地区难以真脱贫。在农村，特别是偏远地区、贫困山区和少数民族贫困地区，子女就学的支出在农村贫困家庭生活支出中占比很高，而且优质教育资源不平衡，贫困家庭学生要实现赶超很艰难。
关键词：
作者简介：
吴明兰代表（贵州省六盘水市实验小学教师）
教育扶贫阻断贫困代际传递
政府工作报告提出，推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。“作为来自边远地区的基层教师代表，我感受到了国家对教育工作的高度重视、对农村和贫困地区教育的关心，增强了扎根基层、献身教育的决心。”吴明兰代表说。
吴明兰表示，要解决贫困问题，根子还在于教育，教育扶贫不到位，贫困地区难以真脱贫。在农村，特别是偏远地区、贫困山区和少数民族贫困地区，子女就学的支出在农村贫困家庭生活支出中占比很高，而且优质教育资源不平衡，贫困家庭学生要实现赶超很艰难。久而久之，差距会越拉越大，上一代人的贫困可能传递给下一代。建议将教育扶贫资源进一步下沉，补齐教育事业发展的短板，让每一个孩子都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递。同时，适当提高基层教师的待遇，引导和鼓励优质师资留得下、留得住。
（记者 汪志球 程 焕）
