内容摘要：规范与活力，也不再是硬币的两面，在“治理”理念的统领下寻求矛盾中的统一。扩大职业院校在招生、教师评聘、收入分配、校企合作等方面的办学自主权，实现现代治理。
关键词：职业院校;治理;活力;职业;职业教育
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“一放就乱，一管就死”这一困局，在教育“管办评分离”的大背景下不再无解；规范与活力，也不再是硬币的两面，在“治理”理念的统领下寻求矛盾中的统一。
与普通教育相比，职业教育因其跨界性而具有特别的活力。但也正是因为这份特别的活力，在人们的印象中，职业教育总是显得不那么“规范”。规范与活力，似乎如硬币的两面，成了职业教育发展中的悖论。
经过近十年的“野蛮生长”，我国职业院校跨入了历史上的黄金时期。从“规范”的视角看待当下职业院校的管理水平，与治理能力现代化的要求相比，显然有着不小差距。去年，全国人大常委会在《职业教育法》执法检查中指出了职业院校管理中存在的一些问题，如有偿招生、虚假学籍、课程开设与教学实施随意、学生实习安全机制不健全、顶岗实习岗位与专业不吻合等，这些问题与职业院校管理松散，规范化程度不高有着直接关系。
2015年岁末，由浙江工业大学与光明日报社共同主办的现代职业教育西湖论坛，回应社会关切，聚焦职业院校治理的环境与制度，寻求规范与活力两全的“突围”之路。
