【英文标题】The Path and Inspiration of Humanities and Social Sciences Service for Technological Innovation: Based on the View of American Silicon Valley

　　【作者简介】王志章(1956-)，湖北当阳人，西南大学经济管理学院教授、管理学博士，博士生导师，华侨大学特聘教授，研究方向：区域发展理论与政策，重庆　400716

　　【内容提要】 人文社会科学是人类文明素质进步和时代精神发展层次的重要标志，是一种精神力量的表现。但由于认识上的偏差，人文社会科学的作用和功能常常为人忽视。文章基于对世界高科技中心美国硅谷人文社会科学基本情况的梳理和特点归纳，从历史的视角分析了人文社会科学在服务科技创新，推动硅谷科技创新，以及高新产业诞生、发展和繁荣中的重要作用，并从中获得一些启示，以期为我国迎接新一轮的科技革命和产业革命提供借鉴。

　　【日 期】2013-12-25

　　【关 键 词】人文社会科学/硅谷/科技创新/社会服务

　　当今世界，新一轮科技革命和产业革命正在孕育兴起，中国面临着前所未有的机遇和挑战。为此，习近平同志2013年9月30号在中共中央政治局第九次集体学习时指出，实施创新驱动发展战略决定着中华民族前途命运，全党全社会都要充分认识科技创新的巨大作用，敏锐把握世界科技创新发展趋势，紧紧抓住和用好新一轮科技革命和产业变革的机遇，把创新驱动发展作为面向未来的一项重大战略实施好。2013年11月初在湖南考察时总书记再次强调，我们要抓住机遇，不断推进科技创新、管理创新、产品创新、市场创新、品牌创新。

　　世界科技创新中心美国硅谷是科技创新的集大成和典范。回顾一路走过的创新历史表明，硅谷的成功既有科技革命的驱动，也有人文社会科学强大的引领作用。客观分析硅谷科技创新的历史经验，对敏锐把握世界科技创新发展趋势，切实实施好创新驱动发展战略，推动科技创新与经济社会发展紧密结合，着力增强自主创新能力，完善人才发展机制，营造良好政策环境，扩大科技开放合作，实现我国经济结构的调整和经济增长方式的转变等，具有十分重要的借鉴意义。

　　一、硅谷人文社会科学基本情况及特征

　　硅谷(Silicon Valley)位于美国加州旧金山湾区南面狭长地带。狭义的硅谷仅指加利福尼亚州圣塔克拉拉县的高科技企业集中区域，涉及15个小城构成的城市群落，面积约为1350平方英里(约3496.5平方千米)，人口约230万人，其中白种人占49%，西班牙裔占24%，亚太裔占23%，非裔占4%。“硅谷”一词始于1971年《微电子新闻》的记者唐·霍夫勒(Don.C.Hoefler)对该区域电子工业兴起的一组新闻报道，文中他首次使用了“美国硅谷”(American Silicon Valley)一词。[1]经过半个多世纪的发展，今天的硅谷不再只是一个地理概念，而是一个不断扩张的高新技术产业集群集聚地，一个“技术硅谷”，更是一个具有丰富内涵的“人文硅谷”、“文化创新硅谷”。[2](P12-18)拥有的一万多家高新技术企业每年创造出相当于韩国的国民生产总值，全球100家著名高科技公司，约20%的总部设在硅谷，这里还是人才聚宝盆，拥有48个诺贝尔奖获得者和上千个美国科学院和工程院院士。

　　硅谷之所以能够在短短的几十年中发展成为世界高科技中心，这既有天时、地利、人和的外部条件，有美国政府在朝鲜战争期间主导聚集的国防工业以及电子工业所孵化出的产业集群因素，更有科技创新的内在驱动和人文社会科学的社会服务作用。

　　(一)硅谷人文社会科学基本情况

　　人文社会科学是人文科学和社会科学的总称，是以人、社会存在为研究对象，以揭示人的本质和研究并阐述各种社会现象及其发展规律为目的的科学。[3]而在现实中，人文科学与社会科学之间“不可能作出任何本质上的区别”，其主要目标是“探求规律，探求发展规律为形式的规律”。[4]硅谷的人文社会科学主要集中在斯坦福大学、伯克利加大、圣何塞州立大学、圣塔克拉拉大学、旧金山州立大学，以及国际知名的研究机构如美国洛斯阿莫斯国家实验室(Los Alamos National Laboratory，LANL)和一些全球著名的高科技公司内。据Saxenian，AnnaLee(1990，2002)、Bernard P. Wong(2006)等几位专门研究硅谷的知名学者粗略统计，在硅谷各行各业、各个领域工作的人文社会科学工作者多达上万人，他们在服务硅谷科技创新中不断推出新理念，发挥着潮流导向作用，以其学术软实力赢得社会的广泛认同。例如在斯坦福大学(Stanford University)1300多位教授中，有431教授获得各种最高奖励荣誉，其中人文社会科学获奖者就高达259位；在17位诺贝尔奖得主中有8位系经济学奖获得者。除此之外，该校还有223位美国艺术科学院院士，26位教育科学院院士。5](p10)在公立名牌大学伯克利加大(University of California，Berkeley)内设的14个学院中，人文社会科学就占有沃尔特·哈斯商学院、教育学研究生院、新闻学研究生院、法学院、图书馆和信息研究学院、公共卫生学院、公共政策研究生院、社会福利学院8个，还有环境设计学院、文理学院、自然资源学院等也设有跨人文社会科学的专业。位于硅谷腹地的圣何塞州立大学(San Jose State University，SJSU)也是硅谷人文社会科学的主要聚集地之一，工商管理专业、宗教学、哲学和心理学等人文社会科学具有很高的世界影响力；连续15年被《新闻世界报导》杂志(U. S. News & World Report)评为美国西部排名第二的加州最古老的私立大学圣塔克拉拉大学(Santa Clara University)内设的四个学院中，人文社会科学就占了商业学院、法律学院、教育及谘商心理神职学院三个；在全美享有极高声誉的公立大学旧金山州立大学(San Francisco State University，SFSU)的9个学院中，人文社会科学就拥有行为科学及社会科学学院、商学院、创作艺术学院、教育学院、民族学院和健康及人类服务学院的6个。

　　除了大学之外，硅谷的一些社区学院，如戴波罗谷社区大学(Diablo Valley College)、福德希尔学院(Foothill College)和德安萨学院(De Anza College)、奥洛尼学院(Ohlone College)、旧金山城市学院(City College of San Francisco)、圣玛特奥社区学院总院(San Meteo Country Community Colleges District)等和高科技公司、民间智库、协会学会、社区组织等，也聚集了大量的人文社会科学工作者，他们以全新的理念和方式为硅谷不同时期的科技创新提供各种服务和智力支持，引领着高新技术产业的发展。

　　(二)硅谷人文社会科学的主要特征

　　硅谷的人文社会科学分布广、队伍庞大、涉及领域宽，优势突出，服务社会的主动性和参与性强，正是这种自然科学与人文社会科学的融合性创新文化特点，才使硅谷这个昔日的弹丸之地在短短的几十年里发展成为世界上独一无二、难以复制的全球高科技中心。人文社会科学也在服务科技创新和高新产业发展中也形成了自身特点。

　　1.研究团队的包容性

　　硅谷是科技工作者和人文社会科学工作者的集聚地。来自世界各国的创业者既是文化的承载者，也是文化的传播者，他们把本民族的文化品质带到了硅谷，融入到本土文化之中，形成了多样性的文化和包容性的人文社会科学特点。硅谷人文社会科学团队的包容性不仅体现在庞大的人数上，更体现在文化创新上。他们认为，人文社会科学如果自身不能拥有开放的心态和包容性的团队，那是根本不可能培育创新文化的。在硅谷，一些专业性的创新社团组织，不仅只限于专业技术人士或是本族人士的参与，也欢迎人文社会科学工作者和其他族裔加盟，例如在硅谷中国工程师协会的1000多位会员中，[6]就有三分之一是人文社会科学学者，还有一些其他族裔的工程师。这种高新技术专业人士和人文社会科学工作者的融合，既增添了相互交流的机会，碰撞出源源不断的新思想新理念，又有利于促进科技创新活动的深入发展。

　　2.基础学科与应用学科发展的交叉性

　　基础学科、应用学科以及新兴交叉学科在硅谷科技创新中发挥着同等重要的作用。无论是大学、研究院所，还是高科技企业，都十分重视基础学科与应用学科的文理渗透、研究方法交叉、研究主题和范围融合、概念和理论的借用等，[7]不断产生许多旨在解决人类共同关心的各种矛盾的新兴交叉学科。如在斯坦福大学28个文理学院系中，涵盖了应用物理和统计、非洲与非美研究、国际关系、技术与社会等21个系级交叉学科，还有航天学、社会道德、黑人表演艺术等15个不授予学位的二科目。[8]这种多学科的交叉性优势不仅为斯坦福大学赢得了很高的学术声誉，也为满足硅谷科技创新提供了坚实的理论支撑。

　　3.大学科研院所与社会合作的对接性

　　美国学者詹姆斯·杜德斯达认为，“大学的使命是连接大学与社会的黏合剂，也是大学历经千年在复杂多变的社会里得以成功存在的原因”。他还认为，“在大学工作不仅仅是一个职业，更是一种神圣的召唤。”[9]在硅谷，大学不是与世隔绝的“象牙塔”，科研院所也不是独立于社会外的“孤岛”，而是把服务社会作为教育和研究的天职，因为他们深深懂得，没有社会的支撑，就没有将创新转化为动力，没有将技术、专利转化为生产力，就不可能有大学科研院所的可持续发展。早在20世纪四五十年代，斯坦福大学因财务危机难以为继之时，副校长兼教务长特曼(Frederick Terman，1900-1982)教授提出用l美元象征性的价格，将学校拥有的579英亩土地批租出去创建“斯坦福科学园”，为那些欲创业且又缺乏资金的学生、教授提供平台，包括惠普在内的首批32家入驻园区的创业者，凭借大学多学科的优势，后来许多成长为参天大树，从此也开启了硅谷时代，也正是这种大学与科技创新的融合对接，为后来斯坦福大学的健康发展奠定了坚实的经济基础，如今斯坦福每年办学经费的四分之一是来自硅谷成功校友的捐助。可以说，特曼教授凭借一个先进理念的创意，既解决了办学的现实问题，也促进了科技创新和产业发展，为此他还赢得了“硅谷之父”的美名。

　　4.创新文化内涵的时代性

　　创新是人类发展进步的灵魂，也是提升一个国家、一个民族、一个组织、一个领域核心竞争力的关键。在凝练硅谷创新文化的过程中，硅谷的人文社会科学工作者不是简单地停留在一般的表面现象，而是注意从哲学的深度和高度去梳理、去提炼既有抽象的概念和具体的内涵，又有为广大受众所能理解和接受的话语体系和表达方式。微观上讲，硅谷创新文化是建立在以高度发达的技术社会为背景的一种全新的价值体系，人文社会科学工作者认为这就是一种指导创新创业的理念文化，其主要形态表现为：能者为上的公司信仰，宽容失败的理念，容忍“背叛”的态度，精诚合作的团队精神，嗜好冒险的行为，全新的投资理念和生产结构的开放，热衷改变自己的位置，对产品而不是金钱的痴迷和分享财富的强烈倾向等。[10]这种独特的价值体系是科技工作者和人文社会科学工作者在实践中共同凝练出的一种时代精神，很自然地成为硅谷人科技创新的一种文化自觉。

　　5.思想成果共享的互惠性

　　思想成果是人类在改造社会的实践过程中认识论和行为结果梳理的一种“外化”和“物化”的产物，是凝固的思想。在硅谷，无论是从事精神产品生产的，还是从事技术开发研究的，行为主体首先都十分重视社会、企业、市场价值之间的关系，尤其是人文社会科学工作者，他们总是怀着开放的心态关注社会发展动态和科技发展前沿，聚焦热点难点。在他们看来，人文社会科学如果没有在社会、企业、市场之间真正建立起一个合理的利益结合点，再多的人文社会科学成果也无法为社会所分享，更难获得市场支持。因此，在人文社科领域，学者在开始确定研究选题之前就充分考虑其成果在市场主客体双向的互惠性。[11]同时，互惠的行为主体也认为，要想将人文社会科学的思想产品具有市场价值，为经济组织所分享，就必须建有中介机构，制定严格的游戏规则。目前硅谷的法律法规多达3万多部(种)，[2](p95-97)涉及经济秩序、信息安全、市场行为、技术转让、思想创意、信用保险、移民政策、技术保密等各个方面，应有尽有。这种良好的法制环境大大促进了各种中介组织或行业协会的成长，人文社会科学成果的市场化井然有序，并在服务科技创新中不断增强了自身的实力。