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中德两国二战历史教育比较及启示
2015年07月09日 10:56 来源:《理论月刊》2014年2期 作者:孙文沛 傅安洲 字号

内容摘要:两国在二战后的历史教育选择了不同的路径.中德两国的二战历史教育在目的、内容和方式上都存在较大差别.中国的抗战历史教育偏向爱国主义教育、宏观历史教育.仍以教师传递式教学为主.德国的二战历史教育注重培养学生的政治判断力、体现人文关怀并鼓励学生主动探寻历史.借鉴德国历史教育的优秀经验,有助于我们解决目前抗战历史教育面临的问题.

关键词:历史教育;德国;教育体制;爱国主义教育;学生;抗战;战败国;关键词;战胜国;指导思想

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  内容摘要:第二次世界大战在世界现代史上具有重要的地位和影响,中国和德国分别是二战的战胜国和战败国,基于不同的教育体制和指导思想,两国在二战后的历史教育选择了不同的路径.中德两国的二战历史教育在目的、内容和方式上都存在较大差别.中国的抗战历史教育偏向爱国主义教育、宏观历史教育,仍以教师传递式教学为主.德国的二战历史教育注重培养学生的政治判断力、体现人文关怀并鼓励学生主动探寻历史.借鉴德国历史教育的优秀经验,有助于我们解决目前抗战历史教育面临的问题.

  关 键 词:中国 德国 二战 历史教育

 

 

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