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新闻传播学的学术想象与教育反思
2015年01月13日 14:47 来源:社科文献 作者: 字号

内容摘要:如何建构新闻传播学科?如何推动新闻传播教育?本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分,第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力,并通过学术对话验证了某些学术想象;第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨,既有对新闻传播教育的台理性的深思,也有对教学改革、读书与研究方法的分享。

关键词:新闻传播学;学术想象;教育反思;单波

作者简介:

  如何建构新闻传播学科?如何推动新闻传播教育?本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分,第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力,并通过学术对话验证了某些学术想象;第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨,既有对新闻传播教育的台理性的深思,也有对教学改革、读书与研究方法的分享。

  作者简介

  单波,哲学博士,武汉大学新闻与传播学院教授。

  目录

  中文目录 英文目录 自序 寻找理解与沟通的可能性/001

  第一部分 理解新闻传播学

  “历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照/003

  重建新闻客观性原理/013

  论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展/027

  西方受众理论评析/042

  现代传媒与社会、文化发展/058

  论我国新闻学想象力的缺失及其成因/075

  西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题/084

  如何表现中国传播研究的智慧?/107

  跨文化传播研究的心理学路径/112

  媒介即控制及其理论想象/117

  跨文化传播的基本理论命题/133

  面向交流的无奈:传播学自我救赎的路径/156

  边缘人经验与跨文化传播研究/164

  学术访谈/193

  第二部分 作为志业的新闻传播教育

  反思新闻传播教育/225

  媒介融合时代的新闻传播教育创新/237

  《跨文化传播》的案例教学:意义、问题与路径/242

  中西新闻比较的问题与方法/252

  品评博士论文/274

  读书意义的分享/287

  附录 珞珈书香/417

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