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新中国成立初期，国家建设百废待兴。为了更好地促进新中国成立初期国家各项建设的有序展开与推进，这一时期中国教育工作的中心是继承和发扬老解放区的教育经验，同时借鉴苏联教育经验，建立起适应社会主义革命与建设的全新教育。因此，劳动教育围绕服务社会主义革命和建设...
中国社会科学网讯（记者卫思谕）12月17日至19日，大连理工大学马克思主义学院举办了在线“共建人类命运共同体 增进世界人民福祉”的云端国际研讨会。此次研讨会共有来自中国、澳大利亚、英国、德国、意大利、希腊、日本、菲律宾等7个时区8个国家的60余位学者带来了31场学术...
党的十八大以来，党和国家有关部门推进劳动教育理论政策革新，落实劳动教育实践，强调劳动教育在中国特色社会主义新时代育人过程中的重要价值。
2020年3月20日，国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，肯定了以往劳动教育发展的成绩，尤其是实践育...
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），明确了“十四五”时期我国经济社会发展的总体思路和目标任务，擘画了到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标。蓝图已经绘就，关键在...
延安时期，全党上下进行了一场全员参与的劳动育人实践。
抗日战争进入相持阶段之后，由于国民党对边区进行军事包围和经济封锁，以及频发的自然灾害和急剧增加的非生产人员，边区在1940年出现了极其严重的财政危机。
为了从根本上解决严重的经济财政困难，唯一的途...
中华优秀传统文化蕴含着丰富的劳动教育思想与比较具体的劳动教育措施。中国传统劳动教育渗透于人民日常生活之中，通过礼仪制度、学校教育、家训家风等途径实现，使人民在“日用而不知”的状态中潜移默化地接受了劳动教育。中国传统劳动教育的理论与方法，可以为当今的劳动...
编者按：教育与生产劳动相结合是我们党历来坚持的教育方针。加强劳动教育是坚持和发展马克思主义唯物史观、坚持和发展中国特色社会主义的客观需要。党的十八大以来，习近平总书记关于劳动的系列重要论述，在继承和发展马克思主义劳动思想的基础上，回应了新时代中国特色社...