摘要：20世纪80年代后期,我国中小学教科书制度由国定制转变为审定制,教科书在统一基本要求的前提下开始走向多样化。在原国家教委的统筹规划下,产生了"八套半"义务教育教科书。总体来看,"八套半"教科书具有全新的编辑思想,多元的编辑队伍,科学、合理的教学设计和教学内容,灵...
摘要：在我国,肇始于浙江长兴的教育券从引进到发展已有十年,现全国已有数十项教育券计划,制度设计与具体实践颇具中国特色。教育券对职业教育及民办学校的资金支持,有力促进了教育的均衡发展;对贫困、残疾等弱势学生的资助,一定程度上维护了教育公平;多渠道资金来源及对民间...
摘要：新中国成立六十多年来,党的每一代领导集体都十分重视教育事业的发展,并根据当时形势和未来发展的需要制定了相应的教育方针政策,这一过程体现了党的教育方针与政策的不断深化与完善,是党的领导集体兼顾我国外部环境和内在因素,充分考虑我国教育的现实条件和未来要求,...
摘要：很多人可能不知道,他们通过照片看到的历史场景与实际情况有着或多或少的出入,这是因为记录中美关系缓和的几张著名照片都经历了"修版"过程。整整40年前,美国总统尼克松访华,中美两国签订了《上海公报》,对抗了20余年的两个大国又开始走到一起。
全文见附件...
摘要：自1950年至今,中印关系的发展可以划分为进入蜜月时期、转向对峙时期、走上正常化时期和关系全面发展时期等四个历史阶段,友好合作始终是中印关系的主流。当前中印外交关系表现出"四位一体"的现实特点,即邻国关系、大国关系、发展中国家关系、多边舞台上的重要角色。基...
“普世价值”的宣扬者和辩护者以所谓“人类文明中一切美好的东西就是‘普世价值’”，为遮掩，只谈主义，不谈问题，把自己认可的立场、观念、价值作为普遍的形式要求人们遵守，实际上是以学术自由之名行思想专制之实。
何谓“普世”？佛经《等目菩萨所向三昧经》卷下...
自2004年乔舒亚·库珀·雷默在伦敦外交政策中心发表《北京共识》以来，中国模式逐渐成为国际社会热议的话题。但是，对于中国模式概念的认识，国内外学者见仁见智，存在着不同的观点和争论，因此，厘清中国模式的概念，避免在这一基本问题上的纠结，就显得尤为必要。本文试...
对中国来说，中华民族这一国家民族概念，虽然仍存在对其内涵的认知与理解问题，但是根本不存在引起“取消”或“保留”之争的问题
无论近现代以来有关“中华民族”的概念之争有多少种观点，中华民族（Chinese Nation）作为统一的多民族国家的国家民族（state nation...
【摘 要】传统中国形成了一元化的行政管理与多元化社会基层组织自我管理有机结合的社会管理体制。以此为背景，在农村社会管理中，则主要依托家族、乡里等基层社会组织自我管理。基层组织通过制定民间规约，集互助互济、行为规范、调处纠纷、过失相规于一体，寓管理于利益之...
【内容提要】资本与劳动双密集型的小规模家庭农场远比大农场适合中国实际，这是黄宗智先生为“中国隐性农业革命”提出的农业经济学的命题。进一步的研究发现，小规模家庭农场及其经营者的存在，还具有深刻的社会学意义。安徽芜湖农村的调研显示，根据农村土地耕种规模及收...