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【内容提要】人的不良品德的形成，既与失常的道德教育有关，也与正常的道德教育有关，分析这些相关因素有助于科学认识道德教育在学生品德形成中的地位和作用，切实改进和加强学校道德教育。
【关 键 词】不良品德/道德教育/“道德悖论基因”/相关因素
【作者简介】...
【内容提要】现代社会的价值困境迫使人们通过道德责任重新确立生命的意义和目的。承担道德责任，需要重建责任主体，在理性自觉中体悟责任价值；面向生活，在活动体验中增强责任践履能力；尊重介入，在学会关心中体验责任情感；把握层次，在循序渐进中升华责任境界。最终目...
【内容提要】生活德育是有目的、有计划、有组织地通过利用和创设有价值的生活场景，以直接影响人的德性发展的教育活动。生活德育理论的研究在我国经历了试探、展开和繁荣三个阶段。其研究主要涉及到生活德育的理论依据、生活德育的含义、对生活的解析、生活—道德—德育的...
【内容提要】教师实践智慧即教师理解。教师如何通过自我反思、理解他人，并最终理解自己，将是教师实践智慧生成的关键。我国当前的许多研究特别强调自我反思、教师叙事等在教师实践智慧生成中的作用，本文将在指出其局限性的基础之上，提出教师实践智慧的生成将是自我反思...
【内容提要】改革开放至今，首都教育大体经历了四个发展阶段：恢复阶段、开展阶段、推进阶段和攻坚阶段。在这四个阶段中，首都教育发展水平不断提高，取得了令人瞩目的成就，积累了一些经验。当前，首都教育发展面临着供需矛盾和结构失衡等问题。“十一五”期间是首都教育...
【内容提要】在过去五十余年中，教育经济学研究对于公共教育问题讨论之话语权为尊奉功能主义传统的理论流派所主导，特别是人力资本理论。本文延伸了既有的理论，并提出了一个新的分析框架，即新人力资本理论。该理论的核心是，人力资本可按照两个维度进行分类。第一个维度...
【内容提要】教育在现代社会已经成为影响个体社会流动的主要因素，不过，教育为不同阶层的个体提供了不同的社会流动机会。现代性的推进及科技革命为女性社会流动奠定了物质基础。从起点社会流动的角度来看，教育在推动女性和男性社会流动方面已经基本不存在实质性差异；从...
【内容提要】结构化方式道德教学论由日本学者金井肇博士提出，旨在创建愉快有效的道德教学理论。该理论强调，道德教学应该着眼于学生内在的道德性而非道德行为。因为要培养道德性，只需形成学生的价值意识即可；而要形成学生的价值意识，就应该以学生的自然性为出发点，在...
【内容提要】“重叠共识”的“重叠共识”有如下要求：持不同观点的人们能够以合理的态度彼此相待；基于不同价值观的人们从各自角度出发或通过采纳彼此视角可以支持共同的规范；不同价值观和立场的人们，应该努力寻求未来的彼此理解和“视域融合”。我们需要汲取“重叠共识...
【内容提要】为超越当下我国外国教育史学科的困境与危机，需要重新历史性地思考外国教育史学科的功用问题。在充分关照西方历史学科功用及部分国家教育史学科功用发挥途径的基础上，确立以探索教育发展规律为指导思想，以充分发挥我国外国教育史学科的教师职业发展功用、教...