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【作者简介】朱小蔓(1942-)，女，江苏南京人，联合国教科文国际农村教育研究与培训中心主任，北京师范大学教授、博士生导师，中国教育学会副会长，中国陶行知研究会会长，北京100875；严开宏(1969-)，男，江苏南京人，博士，南京晓庄学院教育科学学院讲师，江苏南京211171...
【作者简介】涂端午，1977年生，湖南岳阳人，国家教育发展研究中心助理研究员，博士，北京100816 【内容提要】 本文通过分析社会科学研究中相互关联的文本分析、内容分析和话语分析的异同，对政策文本分析的概念进行了界定。指出教育政策文本分析的深层内涵在于：对政策...
【作者简介】王鉴(1968-)，男，甘肃通渭人，西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心主任，教授，博士生导师，主要从事少数民族教育、课程与教学论研究，甘肃兰州730070 【内容提要】 学校教育课程的设置与知识的关系，经历了由地方性知识主宰下的学校课程到主流文化...
【作者简介】伍新春(1967-)，男，湖南省湘乡市人，北京师范大学心理学院教授，应用实验心理北京市重点实验室，北京100875；曾筝，北京师范大学心理学院，应用实验心理北京市重点实验室，北京100875，中国科学技术协会青少年科技中心，北京100863；谢娟，北京师范大学心理学...
【作者简介】王兆璟(1969-)，男，甘肃临洮人，教育学博士，教育部人文社会科学研究重点基地西北少数民族教育发展研究中心研究员，西北师范大学编审，主要从事课程与教学论、民族教育史研究，甘肃兰州730070；陈婷婷，教育部人文社会科学研究重点基地西北少数民族教育发展研...
【作者简介】陈亚东，重庆科技学院人文社会科学系，重庆400050 教师与学生的关系现在已经逐步演化为法律地位平等、教学相长的普通民事权利与义务关系，当然还具有一定的行政管理的意蕴。要正确解读二者的关系，就要以科学发展观为指导，认真领会教学权利的基本内容与行...
【作者简介】宋萑(1982-)，男，安徽巢湖人，教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心讲师，哲学博士，主要研究方向：教师专业发展、教师教育、课程改革，北京100088；张倩(1980-)，女，江西宜春人，福建师范大学学报编辑部编辑，香港中文...
【作者简介】南国农，西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070 【内容提要】 本文对“信息化教育”的概念作了简明的阐释，回顾了信息化教育理论体系框架的形成过程，并探讨了重构新理论体系要解决的四个紧迫问题。 【关 键 词】信息化教育/电化教育/教育技...
【作者简介】毕世响，博士，福建师范大学教育科学与技术学院教授，教育学原理学科带头人，德育首席教授，主要研究方向为德育原理，福州350007 【内容提要】 教学，在诠释学意义上就是对文本的解释。教材或者课本，实际上是文本。诠释学对待文本可以理解为五种立场：原始...
【作者简介】程建军，1956年生，南京信息工程大学副校长、教授 【内容提要】 对教育自身和人的精神状况的敏锐把握，是建立动态的和谐师生关系的前提和基础。在信息时代，网络教育带来的是一幅新的教育图景，其不仅带来现代教育手段与方法的革新，还引致师生身份的后现代...