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区域活动具有自由性、自主性、个性化和指导的间接性等特点，每个幼儿可以选择自己感兴趣的活动，主动进行探索、学习。兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。但是，现实的许多区域活动中，一些幼儿的兴趣比较短暂、容易转移，对许多活动都是浅尝辄止。那么，生态式幼儿园区...
幼儿园赏识教育是指教师在承认幼儿差异、尊重差异的基础上，实现对幼儿有效激励作用的“正强化”教育但在幼儿园赏识教育中仍存在赏识不公平、赏识不及时不客观等问题，本文就以上问题提出了相应对策，包括：教师树立正确的赏识理念，掌握赏识的艺术，在评价幼儿时采用肯定...
编导语：培养创造力，必须把小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间都解放出来，对小孩子的创造力予以适当之培养。摘要：伟大的人民教育家陶行知先生的创造教育思想给了我们很大的启示——解放儿童的创造力。他认为：培养创造力，必须把小孩子的头脑、双手、嘴、空间、时间都...
作者简介：王少群，山东银座·英才幼教集团。 教师队伍多元化是山东银座·英才幼教集团的办园特色之一。7年来，男教师从建园时的‘五朵金花’到现在已经壮大成30余人的规模了，一线教师23名，从教师走向管理岗位的有7名。他们的专业背景多为学前教育、英语、体育、美术...
作者简介：殷艺祠，昆明市盘龙区东华幼儿园。 家园合作，是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地互相了解、配合、支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。笔者所在的幼儿园通过近五年的家园合作探索研究，教师们从中感悟...
作者简介：王爱明，上海市黄浦区教师进修学院。 近些年来，许多幼儿园以主题活动为课程组织与呈现方式。那么主题背景下的集体教学活动与非主题背景下的集体教学活动有什么区别呢？我认为主要有以下几个方面： 区别一主题背景下的集体教学活动可以偏重某一领域，但同...
作者简介：杨焕兰，西南大学教育学院。 一、政府对幼儿教育的重视程度 1.德国 在德国，幼儿教育机构可以分为州立、私人或教会举办等几种类型。所有幼教机构的运作经费绝大部分由国家提供。《德国教育民主化的基本原则》中称，保证一切儿童享有同等的教育机会，在...
案例：“面粉变面团” 在中班科学活动“面粉变面团”的活动中，老师先请小朋友看看、摸摸干面粉，说说干面粉是什么样的，可以做什么。接着和小朋友一起观看厨师和面团的无声录像。然后提出问题：“怎样才能把干面粉和成面团？”小朋友们观看了无声录像，都知道要加水。...
作者简介：杨丽珠宋芳辽宁师范大学教育学院 在人的发展中重要的是健康的心理素质，幼儿阶段是儿童各种素质发展的奠基时期，是人格开始形成的关键期。提高幼儿素质可为提高全民族素质打好基础。因此，研究幼儿的人格本质与发展规律，探究人格社会化历程的基本模式，全面...
作者简介：范丽萍，安徽省合肥市琥珀山庄灵童幼儿园。 孩子有着敏感而多情的心灵，他们需要教师的爱，更需要教师了解和尊重他们。不了解、不尊重幼儿，教师的爱便失去了具体内容的依托，它将会变成一张空头支票。 我曾带过一个女孩，她聪明、机灵，可就是喜欢随便乱...