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[摘要] 幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。在日常教育中，教师应采取一些行之有效的途径和方法，积极引导幼儿提升自己的规则意识，养成一定的规则行为，从而为他们在集体中能够真正从事自主活动提供保障。 规则是人们在日常生活、学习、工作中必须...
在世界全球化、一体化的今天，我国幼儿园的课程改革呈现一种对现有的课程进行反思，对一些主流的教育观念进行质疑，并崇尚多元性和差异性的思维方式，幼儿园课程呈多元化趋向。 一、幼儿园课程多元化现状之体现 1、课程理论基础多元化 受当前社会全球化、信息化的...
[摘要]研究采用教师团体评定的方法，发现在入学准备的5个领域中，“学习方式”“情绪和社会性发展”领域存在问题的儿童最多，“身体和运动发展”领域存在问题的儿童较少，“言语发展”和“认知与一般知识”领域存在问题的儿童最少；儿童在“学习方式”领域存在的入学准备问...
南京东路幼儿园是上海市一期、二期课改试点园，从进入“二期课改”试验阶段以来，幼儿园以生活活动研究为突破口，依据《上海市学前教育课程指南》精神和幼儿园自主性发展办园目标，努力实践着幼儿园生活活动的“六化”：生活化、游戏化、学习化、开放化、个性化、同步化。...
心理学上所谓的矛盾型儿童是指那些被某些同伴喜爱，同时又被其他同伴看作是有破坏性而不被喜欢的儿童，也称有争议的儿童。矛盾型儿童尽管比例比较少，但是在幼儿园班级集体生活中却是一个“能量”很大的群体。 一般认为，矛盾型儿童一方面能力较强，性格较活跃；另一方...
评价作为一种价值评判过程，对教育教学具有监控、反馈和调节的功能，是教育教学必不可少的一个环节。《幼儿园教育指导纲要（试行）》就明确提出了实施发展性评价的要求”“教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一...
学前教育是关系一代人健康成长的大事，在新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。[1]但是，当前幼儿教师队伍中男性教师的严重匮乏已成为备受关注的问题。[2]男性教师的匮乏将对儿童完整人格的培养十分不利，男性介入学前教育领域有其现实的积极...
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。区域环境的规划和环境创设要根据教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来作整体的安排，应一切从幼儿的水平和发展需求出发，要让幼儿成为区域的主人，由幼儿决定怎样布...
一、问题的提出 《上海市学前教育指导纲要》指出：“幼儿园的一日活动可以分为运动、生活、学习、游戏四个环节。”[1]可见运动在幼儿园一日活动中的重要地位。但是教师在组织运动教学活动的过程中会遇到幼儿对于运动不感兴趣的情况，这样的情况对于我们这些新教师来说，...
作者介绍 戴汝潜中国中央教育科学研究所研究员、国家教委高级职称评审委员以及中国教育学会教育实验研究会理事及汉字文化教育研究中心秘书长。从事教育基础理论研究、以及教育实验研究和基础教育课程教学研究。近年来，开展“识字教育科学化与小学语文教育新体系探索”...