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[摘要]幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在，主要表现为：在教育内容上，重视智力教育，轻视德、体、美、劳教育；在教育方法上，重视知识传授，轻视幼儿自主学习；在教育评价上，重视结果评价，轻视过程评价。幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小...
一、国外学前教育机构家长会文献综述 1．幼儿园家长会的目的 Eugenia将家长会的目的归结为：教师和家长共同努力，寻找最适合孩子的教育．共同为孩子接下来一年的发展制定目标：家长和教师都把这作为为孩子的教育明确目标和方案、寻找策略和途径、形成合作关系的极好...
编者按:1999年,中国福利会幼儿园结合多年的办园经验和办园特色,开始了生存课程的研究与探索。十多年来,他们从理论和实践两个层面展开了研究,历经生存课程的理念初创、完善——生存课程的实践模式探索——关注教师的专业发展这样三个研究阶段。现阶段,他们的研究重心转移到...
[摘要]21世纪初美、英、日三国幼儿教育体制改革在呈现出幼儿教育机构类型多样化、行政管理整合化和质量管理规范化等共性特征的同时，也表现出幼儿教育机构数量增长状况不同、类型多样化程度不同和质量管理方法不同等差异。造成三国幼儿教育体制改革异同的原因主要有经济发...
幼儿园教学有效性的问题近年来之所以引起幼教界人士的广泛关注,是因为人们已经认识到幼儿园除了游戏活动以外,教学也是一类基本的活动,只要存在教学,就一定会涉及教学有效性的问题;也是因为人们已经感悟到幼儿园教学有效性已经成了非解决不可的问题。 “产出”和“产能”...
随着社会的不断发展和文明进步，时代也赋予了“六一”儿童节更多的含义，尊重和热爱儿童、以儿童为中心、充分发挥儿童的主体性、以孩子的真正快乐为宗旨，根据孩子的意愿来过节。但这些目标给我们现在的幼儿教育提出了艰巨的任务，也带来了很大的困难。 一、“六一”儿...
摘要：中大班幼儿还处于学龄前期，对事物的认识还基本处于形象的，具体的感性思维阶段，他们接触的环境和获取的知识信息有限，对周围具体的，看得见摸得着的直观事物感受较深，面对一些比较抽象的概念和社会上复杂的现象是较难理解的。我们以创设两难问题情景为任务，观察...
长期以来，幼儿园教育与小学教育在形式上基本一致，“上课”成为幼儿园教育任务完成的关键，“课”的质量也成为一个老师是否优秀的主要评判标准。随着幼教改革的深入，尤其是《幼儿园教育指导纲要》的颁布掀起幼教改革的热潮，全新的教育观念带动课程体系的改革。 我国幼儿...
“不要输在起跑线上”这个口号，一方面让很多人意识到早期教育的重要性，另一方面却将成千上万的幼儿卷入了人为的竞争中。这是市场经济社会的竞争意识进人早期教育领域的典型表现。也是成人社会的竞争进入儿童世界的典型表现。今天很多着急的家长已经彻底被竞争观左右了，...
编者按：学前教育三年行动计划的科学编制，应公益性与普惠性高举、数量与质量并重，重点落实目标任务、落实政府责任、落实政策措施，要始终着眼于区域内放大优化学前教育资源，改善提高办学条件，充实加强保教人员，整体提高保教质量，以有效缓解“入园难”问题。 为贯...