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摘要：教学文化是教学的精神核心与体现，它使师生形成对于教学的“正确方式”。教学文化的变迁是不可避免的文化现象，传统教学文化有其弊端，而教学文化的转型需要构建符合时代特征的新型教学文化，其重建要立足于教学过程的生命力、学生个性化的成长、师生主体间性的形成...
摘要：双导师制是国务院学位委员会办公室和全国法律硕士专业学位教育指导委员会审慎提出的专业学位研究生教学与培养的一项重要内容，对培养适应社会需要的复合型、应用型高级法律专业人才，意义重大。虽然培养单位在相关实践中存在的问题很多，亟待深入研究，但是，双导师...
摘要：通过构建学生创新能力的理论模型和线性(Linear)回归方程，对2010年“首都高校学生发展状况调查”数据进行分析表明，影响学生创新能力的主要因素有学生毕业发展方向、学生在校期间设定的目标、目前学校的教学情况、课余生活以及学习行为、学校开设的有关创业教育的课...
最近，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办等五部门联合发文，组织实施面向贫困地区定向招生专项计划（以下简称“国家扶贫定向招生专项计划”）。从2012年开始，“十二五”期间，国家每年安排1万名一本招生计划，面向集中连片特殊困难地区...
不久前，《中国青年报》刊登了一篇署名王文浩的文章《哈佛的通识教育不能盲目拿来》（以下简称王文），针对中国高校在通识教育中出现的问题，指出了通识教育的中心任务，也提出了其课程改革的方向。笔者认同文中所提出的中国高校的通识教育缺乏“问题意识”等观点，但对于...
摘要：目前，现代与后现代课程与教学理念的对立表现已将教师在课程与教学中发展推向了两个极端。反思目前大学教师发展的偏离与缺失，从辩证统一的哲学角度认识两种理念的关系，构建从“对立”走向“融通”之课程与教学理念的大学教师发展模式，是大学教师课程与教学发展理...
辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量。自2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布以来，教育部在加强高校辅导员队伍建设方面采取了一系列举措，各地各高校在辅导...
南京大学历史系讲师梁晨等人的研究结论，与普遍的社会观感形成了反差。2009年1月4日，温家宝总理也曾在科教领导小组的讲话中指出：“有个现象值得我们注意，过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。” 《无声...
摘要：名校的“真经”为什么总不能在西部贫困地区落地生根、取得很好的效果？本文认为其主要原因在于学校的文化很难复制、教育理念不易被感知、缺少教师信念的支撑。要想汲取名校经验，必须系统考虑教育的各个要素，不仅要抓主要矛盾，还要解决好矛盾的各个方面。 关键...
人才培养是高等学校的根本任务，如何提高人才培养质量、适应地方对人才需求、办人民满意的教育，是地方高校面临的重要课题。实行多样化人才培养模式，是学生全面发展、自由发展的需要，是高校内涵发展、特色发展的需要，能满足社会对人才培养规格多样化的要求；同时，改革...