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前不久，中央领导同志强调，党员干部要不断开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，想问题、肯研究、干实事，增强改革创新的力度和实效。这一要求具有很强的现实针对性，其中想问题、肯研究、干实事揭示了新形势下党员干部改进作风、正确履职的重点和途径。想问题、肯研究、干实事...
2006年广东省市县党校办学体制改革后，县级党校成为市委党校的分校，促进了县级党校办学质量的提升。今年以来，广东省韶关市委党校根据全国县级党校工作会议精神，着眼于形势发展变化的需要和本地实际，对“五个统筹”内容作了进一步细化与提升，从全市党校一盘棋的大局出...
胡锦涛同志多次强调，全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。常怀忧党之心，恪尽兴党之责，这是我们党基于新的历史条件下世情国情党情的深刻变化给党带来的严峻挑战和考验，向各级领导干部提出的政治要求。领导干部应深刻认识当前我们党面临的各种...
理性思维，是指有明确的思维方向，有充分的思维依据，对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，最终揭示出事物的本质与规律的一种思维。它不仅仅是根据事物的表面现象作就事论事的说明，而是一个“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的科学推理过程。...
2002年党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央不仅提出科学发展观等重大战略思想，推动马克思主义中国化、时代化，而且还努力推进马克思主义大众化，取得诸多新进展和新经验。就此，记者专访了中央党校中共党史教研部副主任谢春涛教授。 记者：从传入开始，我们...
创新培训计划生成机制——注重需求调研。满足需求是干部教育培训工作的逻辑起点。作为干部教育培训的首要环节，干部培训需求调查分析如果跟不上形势和任务的变化，必定导致干部教育培训在确定培训目标、培训对象、培训内容及选择培训方法时的盲目性和随意性，进而直接影响...
关于人的身体和思维的关系，即“身心”关系问题，有两种哲学观点。一种观点是“身心二元论”，认为两者之间没有关系，不会相互影响。另一种观点是“身心一元论”，认为两者是相互联系、相互影响的。从经验中我们体会到，科学研究也表明，“身心”是相互联系、相互影响的。...
科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，标志着我们党对发展的意义有了更深刻的理解，对发展的内涵有了更全面的把握。作为指导发展的科学思想，科学发展观将马克思主义关于人民群众是历史创造者的基本原理与新世纪新阶段我国改革开放和现代化...
党校工作在党和国家工作大局中具有不可替代的重要作用，一定要高度重视努力做好。设立党校，是中国共产党的一个建党特色，说明我们党一贯重视思想理论工作，一贯重视干部教育培训工作。上世纪40年代毛泽东同志就担任中央党校校长。为什么由党的主席或者主持书记处工作的常...
马克思和恩格斯在中学时代就确立了追求自由和为民谋福的道德理想①，并在这一理想的引领下逐渐走向共产主义，确立起道德的历史唯物主义观点。在此基础上，马克思和恩格斯对道德教育的本质和特征作了系统阐述，马克思还由此论证了道德教育的必要性。 道德教育在本质上是...