中国社会科学报南京12月3日电（记者吴楠）12月2日，江苏省大学生心理健康教育工作学术研讨暨表彰大会在南京大学举行。教育部普通高校学生心理健康教育专家指导委员会委员、清华大学心理学系教授樊富珉提出，高校心理健康教育模式应从心理问题干预模式转向积极心理品质培育模式。这要求高校心理健康教育在关注人软弱一面的同时，也要看重人独特的优点和长处；在致力于修护生命伤口的同时，也竭力建立生命中美好的特质；在努力帮助受心理困扰的人的同时，也关心怎样使普通人活得更丰富。

　　樊富珉认为，大学生心理健康教育应遵循发展性、教育性和预防性的原则，塑造充满关爱的校园环境，帮助大学生认识自己，处理问题，开发潜能，全面发展。她也提出了培育积极心理品质的方法，如开展多种形式的社会实践和积极取向的心理健康课程，使用积极取向的评估方法，开发积极品质培育团体等。

　　心理健康教育是“离人类灵魂最近”的职业，关系到青年一代的成长成才和国家民族的长远发展。南京大学心理学系教授桑志芹表示，在自媒体时代，如何创新心理健康教育与服务方式，以贴近大学生的生活习惯和心理需求，达到吸引性、便捷性与有效性的统一，是当前需要重点考虑的问题。