在河南省南阳市淅川县，有一所名叫“渠首朝阳”的实验小学。“渠首”是南水北调中线工程引水的源头，而“朝阳”是首都北京的一个行政区。相距1000多公里的两地，何以结下情缘、共建一所小学？这正是京淅教育共建的成果。

　　滴水之恩，当涌泉相报。当南水北调中线工程通水、丹江水一路滚滚向北之时，北京与河南也成为对口协作的双方。北京市朝阳区每人捐出1元钱，一共募集捐款384万元，将原来的淅川县陶岔中心小学，打造成了如今的渠首朝阳实验小学，并与北京市朝阳区白家庄小学结成对子。

　　此后，渠首朝阳实验小学的变化可谓翻天覆地。不仅建起了崭新的大门、仿古的教学楼、可冲水的厕所、不起灰的操场，还配备了电脑室、实验室、舞蹈室、美术室、图书馆。更令人欣喜的是，北京的老师们还会常常组团来到这里，给孩子们上课，给当地的老师作指导。

　　渠首朝阳实验小学的变化是京淅两地教育协作的见证，也是全国各地教育对口支援的缩影。在我国，区域差距是一个历史问题，也是一个发展中的问题。为了推动区域协调发展、最终实现共同富裕的目标，先富帮后富、对口支援是必然的选择，而教育协作正是其中不可或缺的一环。

　　当前，在国家薄弱学校改造计划、营养改善计划等政策的大力扶持下，大多数地区的教学设备、运动设施、实验仪器等硬件已达到基本标准。因此，对于欠发达地区而言，提高教育教学水平的关键在于“软件”的提升，也就是教师力量的培养。

　　促进教师成长，教育对口协作作用明显。以京淅合作为例，自2014年10月两地协议正式签订以来，双方教师培训交流达40余次，参与教师500多人次。北京的教育教学理念和方法让淅川教师受益匪浅。