5月28日下午，距离塔里木河南干大渠桥头大约30 米的水渠中央，一个小男孩顺着水流漂了过来，身子渐渐下沉，岸边的五六个小孩顺着水流边跑边呼救。

　　塔里木大学人文学院预科4 班的哈萨克族学生阿曼·赛提正和预科12班的柯尔克孜族学生塔来古力·吐鲁孙、哈萨克族学生古丽热亚尼·阿斯哈尔当时在塔里木河南干大渠桥头游玩。听到呼救声，塔里木大学人文学院的三名学生合力将小男孩救上了岸。随后，三名学生把小男孩送到一师十二团医院后悄然离开。

　　当天晚上，小男孩的父亲找到三名学生，对他们连声道谢。学生们说：“民汉一家亲，这是我们应该做的。”三名少数民族学生救人的故事只是塔里木大学人文学院推进民族团结的缩影。

　　立德树人，将民族团结教育融入教学始终

　　塔里木大学人文学院的师生由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族等不同民族组成。多年来，塔里木大学人文学院各族师生“同呼吸、共命运、心连心”，积极开展民族团结教育活动，作出了显著的成绩，成为学校民族团结的典范和楷模。2015 年5 月8 日，塔里木大学人文学院荣获自治区民族团结进步模范集体称号。

　　由于人文学院少数民族学生比重较大，学院党委通过各种渠道及时了解和掌握学生的思想动态，定期召开专题报告会、座谈会。利用各种形式向学生宣传党的民族宗教政策，引导学生自觉维护民族团结。

　　学院高度重视民族团结教育，把民族团结教育作为大学生民族教育的重要内容之一，特别是每年新生入校教育时重点将“三反一讲”“四个认同”“三个离不开”等民族团结政策进行宣传教育，让新生入校时就充分认识民族团结的重要性。

　　同时，学院通过党委中心组学习、网站、黑板报、班级QQ 群、学生党员进宿舍、学生干部分片督导等形式，引导师生加强认识，筑起思想防线。5 月16日，学院开展了以“中国梦·团结情”为主题的民族团结展板、手抄报评选比赛，促进民族团结。

　　通过专题课堂教学、主题班会、形式多样的文艺活动等，潜移默化地引导学生，帮助他们建立正确的价值观和民族观。

　　互敬互爱，在尊重理解中实现民族团结一家亲

　　维吾尔族学生努尔依曼古丽·帕塔尔来自吐鲁番，正在读大四。她告诉记者，虽然自己班里维吾尔族的同学很少，可是自己并不孤单。

　　“我们班46 个人，有2 名维吾尔族、1 名回族、43 名汉族。我们最初会因为一些民族风俗习惯的不同而发生矛盾，后来慢慢地就相互尊重、理解了。互相尊重是民族团结的基础，也是前提。我们要在团结友爱的氛围里共同学习、生活。”努尔依曼古丽·帕塔尔说。

　　塔里木大学副校长张传辉说：“我们学校一直坚持双语教学，少数民族的学生要会讲汉语，汉族的学生也要懂少数民族的语言，这样才能加强沟通，消除误会。”

　　除了开设双语教学，塔里木大学在教学管理上也在不断探索“融情”教学模式，即汉族学生和少数民族学生一起学习、一起生活，增进彼此的感情。通过几年的相处，学生之间的顾虑没有了，隔阂也就没有了，各族学生真正成为一家人。

　　此外，在工作中各族教师相互关爱，有的少数民族老师因病因事无法担任工作任务时，汉族老师都会竭尽全力地帮助。在传统节日期间，学院领导和各族教师代表都会到教师家中慰问，送去节日问候和祝福。多年来，民汉师生们在生活的点点滴滴中诠释着民族团结一家亲。

　　搭建平台，促进各民族交流交往交融

　　3 月19 日，大家迎来了一年一度的诺鲁孜节。在这个维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等民族的传统节日里，人文学院团委学生会成员和各位演员认真筹备，为大家献上了一场精彩的演出。大一各专业少数民族预科班学生共演出14 个具有鲜明民族特色的节目。其中《花园》《美丽的姑娘》《喜欢你》等舞蹈让在场的师生热情高涨。舞蹈《维吾尔族风情》更是让大家过目不忘。悠扬的哈萨克族歌曲也展示出别样的民族风情。晚会最后，在场的师生同演员一起尽情起舞。

　　“每到节日的时候，我们都对少数民族学生给予节日的祝福，无论是少数民族的古尔邦节、肉孜节、还是汉族的春节、中秋节，这些都不是哪个民族的节日，而是全新疆人民的节日。”张传辉说。

　　学院还经常举办“民族团结”板报展、手抄报展、民汉交流论坛、人文秀、维吾尔语配音大赛、人文周末麦西来甫、民族团结演讲比赛等活动，为民汉学生交流搭建了良好的平台，加深了民汉学生的情感，增进了彼此的信任和友谊。

　　“天山雪松根连根，各族人民心连心。”塔里木大学人文学院是一个民族团结的大家庭，各民族师生在这里和睦相处、和谐发展，让民族团结之花开遍天山南北，馨香溢满校园。