摘要：习近平总书记在党的十九大报告中首次提出“铸牢中华民族共同体意识”[1] ，随后中华民族共同体意识研究逐渐成为学界关注的热点。本文通过CiteSpace与VOSviewer两个主流可视化计量分析软件及CNKI文献梳理功能，将1999—2020年中华民族共同体意识相关研究成果作为基础数据，获得年度发文趋势、作者、机构和关键词的共现图谱，关键词时序分布图，关键词突发性检测形成对研究脉络与研究热点的量化分析，厘清现有成果的内部关系及研究趋势。研究结果表明：第一，中华民族共同体意识相关研究成果自2017年呈逐年上升趋势，研究主题从最初的中华民族到中华民族共同体，再到中华民族共同体意识；第二，中华民族共同体意识研究热点包括新时代、民族团结进步教育、民族交往等领域；第三，中华民族共同体意识的研究机构以中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院为代表，作者群体呈现“大分散、小聚集”的状态，但无论机构还是作者之间的相互关联较少。

　　关键词：中华民族共同体；中华民族共同体意识；计量分析；可视化分析

　　基金项目：西南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“大数据时代民族高校思想政治工作创新研究”（项目编号：2018SXZZ09）

　　作者简介：朱林，西南民族大学马克思主义学院团委副书记。

　　中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记在2014年中央民族工作会议上提出“积极培养中华民族共同体意识”，2017年党的十九大报告首次提出“铸牢中华民族共同体意识”，2019年全国民族团结进步表彰大会上提出“不断铸牢中华民族共同体意识”，2020年5月习近平总书记在山西考察时再次强调：“要深入挖掘云冈石窟蕴含的各民族交往交流交融的历史内涵，增强中华民族共同体意识”。这充分证明党中央对中华民族共同体意识的高度关注，已成为我国当前民族理论和民族工作的研究热点。厘清中华民族共同体意识已有成果的研究脉络和研究热点，对深入研究中华民族共同体意识具有积极作用。

　　一、研究方法与数据来源

　　1．研究方法

　　Citespace是由美国德雷克塞尔大学计算与信息学院美籍华人陈超美博士开发的文献可视化软件[2]，本文所用版本为Citespace 5.6.R5，是目前较新版本。VOSviewer是荷兰莱顿大学科技研究中心 [3]（The Centre for Science and Technology Studies, CWTS）开发的主要面向文献数据，适应于一模无向网络的分析，侧重科学知识的可视化。本文所用VOSviewer 1.6.15是目前最新版本。运用这两款软件可以对中国知网等中文数据库的文献进行可视化和计量分析。

　　2．数据来源

　　本文检索关键词为“中华民族共同体意识”，为了确保数据的权威性，本文所有数据均来源于中文社会科学引文索引（CSSCI）、中国知网博士硕士数据库、北大中文核心期刊，所有成果的时间段为1999—2020年，文献语言为中文，检索时间为2020年7月16日，文献信息包括作者姓名、单位、摘要、关键词、出版刊物。通过数据筛选，剔除非学术期刊的文献，最终得到了432条与中华民族共同体意识相关记录，其中硕博论文36条（博士论文2条）。

　　二、中华民族共同体意识研究的宏观动态

　　发文量年际变化能够反映本领域的宏观动态.本文通过CNKI数据中的文献分析功能，对近二十年间中华民族共同体意识研究成果进行了整合，结果如图1所示。

　　图1 中华民族共同体意识研究年际发文量变化图

　　从图1可以看出1999—2020年，学界对中华民族共同体意识研究呈现两个发展阶段。第一，平稳推进阶段（1999—2016），这一阶段特点是，1999年—2014年关于中华民族共同体意识研究每年都保持在1—2篇以内，整体趋势较为平缓，从2015年到2016仅为10篇左右。第二，激增阶段（2017—2019），这一阶段较前一阶段发文数量增加明显。党的十九大习近平总书记首次提出铸牢中华民族共同体意识，因此，学术界对中华民族共同体意识给予了较多关注。目前，2020年可查文献只有92篇，但存在2020年部分研究成果还未刊出的情况。

　　图2 中华民族共同体意识研究成果主要发表的期刊

　　从图2可以看出，中华民族共同体意识研究成果主要发表在贵州民族研究，总计达30篇，依次为广西民族研究、黑龙江民族丛刊、民族教育研究、西南民族大学学报（人文社科版）等核心刊物。

　　三、近二十年中华民族共同体意识研究主体分析

　　1．核心作者呈现与合作网络分析

　　厘清中华民族共同体意识研究的核心作者及其之间合作关系，对新的研究者了解中华民族共同体意识领域的权威学者，阅读经典文献，快速进入该领域具有积极作用。本文通过CiteSpace分析软件，以“Author”为节点类型，将年份选定为1999—2020，时间切片选为1，设置Top N=50, 运行结果显示“Nodes=151,Links=35”,说明从事中华民族共同体意识研究共有135位作者，其中35组有合作关系。图3反映了部分作者的合作关系，可以看出作者之间联系并不紧密，以团队形成的中华民族共同体意识相关研究成果较少。图4反映了中华民族共同体意识研究的核心作者，代表作者有重庆大学法学院的夏引业[4]、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院的金炳镐[5]，中国矿业大学马克思主义学院中华民族共同体意识研究中心的张淑娟[6]、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院的青觉[7]，他们发表的关于中华民族共同体意识的论文位列所有作者的前四，其中以中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院团队成果较为显著，图5反映了核心作者金炳镐及其团队成员。

　　图3 作者分布及合作关系图谱

　　图4 主要核心作者发文量

　　图5 主要核心作者合作图谱

　　2．研究机构分布及合作图谱

　　对论文发表机构的分析，可以揭示该领域作者群体的地域分布状况，便于深入了解该领域的发展情况，进一步识别该领域内有影响力的研究机构及机构间的合作关系。机构分布及合作图谱如图6所示，靠得较近的两个单位，表明单位之间合作紧密。由于涉及单位众多，本文只截取部分。通过CiteSpace软件分析，以“Institution”为节点类型，将时间选定为1999—2020，时间切片为1，设置Top N=50，得到Nodes=154, Links=101，说明有154家单位，其中101家有合作关系。图7显示了研究中华民族共同体意识的主要机构，其中中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院、重庆大学法学院、中国社会科学院民族学与人类学研究所是中华民族共同体意识研究成果的前三甲。从图6可以看出各大机构合作紧密程度，其中的连线表示是否存在合作关系，连线多少表示合作关系的强度。图６显示，中华民族共同体意识研究形成了以中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院为核心的研究团队。为了证实这一结果，本文通过VOSviewer软件对作者及合作机构再次分析得到图8，从图8也可以看出核心机构之间的合作关系。需要指出的是，除了中央民族大学金炳镐教授团队外，其他单位合作并不紧密，未形成较强研究团队，这有待加强。

　　图6 机构分布及合作关系图谱

　　图7 主要机构发文量

　　图8 主要研究机构间合作关系图谱

　　四、近二十年中华民族共同体意识研究的热点分析

　　1．近二十年中华民族共同体意识研究热点主题分析

　　关键词反映文章的主题，是文章的核心，对关键词的分析，有助于了解该领域的研究脉络研究热点与趋势。通过VOSviewer软件，Type of analysis 选择 Co-occurrence，Unity of analysis 选择Keywords，得到如图9的知识图谱，每一个中心的点就是一个研究聚类，中心圆点越大表示研究频次越高，颜色越浅，表示研究成果离当前时间越近。具体高频关键词统计结果如图10所示，频次在9以上的关键词共有15个。从图9可以看出，中华民族共同体意识研究涉及范围较广，字体大小可以区分出研究的频次。从图10可以看出目前中华民族共同体意识研究主要集中在中华民族、中华民族共同体、民族团结、新时代、国家统一、国家民族、民族复兴、共同体意识等方面，出现次数排在第一位的是“中华民族”，一共出现了61次，然后是“中华民族共同体”出现了30次、民族团结和新时代均出现了28次。

　　图9 关键词共现分析

　　图10 高频关键词统计

　　2．近二十年中华民族共同体意识研究的热点领域分析

　　为了了解中华民族共同体意识研究下的子领域及研究热点，本文通过CiteSpace软件，选择“Keywords”为节点类型，时间切片定为1，Top N=50，门限值选为8，得到如图11-13的知识图谱。从中心性分布图（图11—图13）可以看出目前中华民族共同体意识研究主要集中在中华民族、中华民族共同体、新时代等方面。为了对现有研究更深入了解，本文将对高频词前三进行较为深入的分析。

　　图11 中华民族共同体意识涉及的研究热点

　　已有文献以“中华民族共同体意识”为关键词出现了169次，所涉及的研究方向如图11所示，字体越大说明研究频次更多。例如国家认同、文化认同、新时代、民族教育、民族主义、民族交往交流交融、习近平总书记、中华民族伟大复兴等等都是“中华民族共同体意识”主要研究热点。

　　图12 中华民族涉及的研究热点

　　以“中华民族”为关键词出现了61次，所涉及的研究方向如图12所示。例如共同体意识，命运共同体，民族关系，社会主义核心价值观等领域都是“中华民族”为关键词研究的细分领域。

　　图13 中华民族共同体涉及的研究热点

　　中华民族共同体意识研究中以“中华民族共同体”为关键词出现了53次，所涉及的研究方向如图13所示。例如人类命运共同体、共有精神家园、族际政治整合、政党认同等领域都是中华民族共同体意识下“中华民族共同体”为主题的研究细分领域。

　　五、中华民族共同体意识研究的热点走向分析

　　1．近二十年中华民族共同体意识研究历程及热点追踪

　　通过对研究热点的演化趋势进行分析，观察文献资料中高频关键词的时间分布及变动趋势，可以把握该领域的研究前沿和发展态势。本文通过CiteSpace中的Timeline view功能对中华民族共同体意识近二十年研究历程和热点进行梳理，以便找到研究脉络和研究趋势，结果如图14所示。

　　图14 关键词按年份演进图

　　Timeline View是先把整个网络分为若干个聚类，然后按时间顺序列出各个聚类的文献，可以看出历年的研究热点和演进关系。如图14所示，将近二十年中华民族共同体意识研究分为8个聚类，分别为民族团结进步、中华民族共同体、中华民族、民族学、民族观、人类命运共同体、中华民族共同体等。从2020年最新研究成果可以看出当前热点为，中国特色社会主义、习近平民族工作论述、红色文化、社会表征、民族文化、跨民族友谊等多个方面，这些都可以为研究中华民族共同体意识提供新的思路。

　　2．中华民族共同体意识近年研究热点分析

　　为了追踪中华民族共同体意识目前研究热点，本文将中华民族共同体意识近三年的关键词用CiteSpace进行专门分析，选择“Keywords”为节点类型，时间切片定为1，TopN=50，门限值选为8，时间选为2018—2020年，得到图15，可以看出学界关注的热点包括民族主义、共同体意识、民族交往交流交融、习近平总书记、人类命运共同体、民族团结进步等主题。

　　图15 中华民族共同体意识近年关注热点

　　通过对研究热点的演化趋势进行分析，观察文献资料中高频关键词的时间分布及变动趋势，可以把握该领域的研究前沿和发展态势[8]。为科学揭示 1999—2020 年以来学界关于中华民族共同体意识研究的前沿热点与研究走向，本研究借助于CiteSpace，对高频关键词进行时序“抓拍”。具体操作如下：选定“Timezone View”成像方式，将时间切片设置为1，门限值选为6，得到如图16的时序图，为了图片清晰，本文只截取了2014—2020年七年时间的时序图。2014年主要涉及的主题有民族团结，2015涉及的主题为共同体意识，2018年研究热点为新时代，他们的阀值都超过了24，2019年的研究热点为民族平等和民族团结进步、铸牢中华民族共同体意识等领域，2020年研究热点为马克思主义民族理论中国化。从研究脉络可以看出，针对中华民族共同体意识的热点研究具有鲜明的时代性，与中央的大政方针紧密结合。

　　图16 “中华民族共同体意识”研究高频关键词时序图

　　图17 中华民族共同体意识研究领域关键词突发性检测

　　键词突发性检测（Burst detection）可以发现某一个关键词衰落和兴起的情况。如图16 所示，红色部分表示在某一年是否是研究的热点，通过关键词突发性检测得到15个突发强调较高关键词。其中，国家民族、国家统一、文化民族、中华民族、民族复兴热度都超过5年，而民族团结、铸牢、民族团结进步、民族教育四个关键词从2019年开始至今是目前最热门领域。

　　六、总结与展望

　　本文对国内中华民族共同体意识近二十年来（1999-2020）发表在核心期刊上的研究成果进行量化统计和可视化分析，对中华民族共同体意识研究的核心作者、主要研究机构、关键词、近年来涉及的主要研究热点领域进行了较为详尽的分析，通过计量可视化分析我们可以知道：

　　第一，目前中华民族共同体意识研究从2017年至今处于急增阶段。从中华民族共同体意识的关键词共现图谱可以知道，研究主题涉及从早期的中华民族、共同体意识到中华民族共同体，再到最新的中华民族共同体意识、新时代、铸牢中华民族共同体意识、少数民族大学生、民族教育等多个最新热点领域。

　　第二，从核心作者共现图谱可以知道，重庆大学法学院的夏引业、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院的金炳镐，中国矿业大学马克思主义学院中华民族共同体意识研究中心的张淑娟、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院的青觉，他们的发文量都超过6篇。

　　第三，从研究机构共现图谱可以知道，中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院是国内中华民族共同体意识研究的主要机构，以金炳镐教授领衔的中华民族共同体意识研究研究团队取得了一系列突出研究成果，其他机构之间的合作较少，也未能形成较强研究团队。

　　第四，中华民族共同体意识研究可以分为民族团结进步、民族学、大学生、中华民族共同体、中华民族、铸牢中华民族共同体意识、人类命运共同体等八个方面。需要指出的是，大学生中华民族共同体意识培养是目前高校思政领域研究热点，随着“人类命运共同体”的提出，中华民族共同体与人类命运共同体之间的关系也是学界关注的热点之一。

　　第五，从最近几年的热点分析可以看出，新时代、民族工作、人类命运共同体等主题也是中华民族共同体意识领域关注的热点。单从2020年研究成果的关键词分析，研究热点集中在高校学生中华民族共同体意识培养、民族文化、红色文化、社会表征、马克思主义民族理论中国化等领域。

　　第六，从关键词突发检测可以知道，1999年到2013年，持续的研究热点包括国家民族、国家统一、文化民族、中华民族、民族复兴五个方面。但从2019年至今，热点关键词集中在民族团结、铸牢、民族团结进步、民族教育四个方面。作为从事一线思政工作的民族高校老师，如何加强大学生尤其是少数民族大学生中华民族共同体意识培养是未来工作重点之一。

　　中华民族共同体意识的研究虽取得了丰硕的成果，现在处于急速上升期，但也面临一些问题，今后的工作可以从如下方面考虑：

　　第一，从已有研究机构和研究团队可以知道，除了中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院所外，国内还未形成较强实力的研究机构。建议组建相应学术组织，让中华民族共同体意识相关研究人员有更多机会交流和沟通，形成高质量的研究成果。

　　第二，2020年“新冠肺炎”在全球蔓延，中国成为最早控制住疫情并实现经济复苏的全球主要经济体，这得益于中国共产党的正确领导和全国各族人民休戚与共、相互扶持才能最终战胜困难。疫情防控发生的可歌可泣的事件对各族人民提升中华民族共同体意识具有积极意义，然而现有的研究还很少，虽有文章将疫情防控背景下中华民族认同和民族主义的应对进行讨论，但涉及疫情防控背景下针对性地培养高校学生尤其是少数民族学生的中华民族共同体意识相关研究还未文献可查，这一领域值得深入研究。

　　第三，2020年1月，习近平总书记在云南腾冲考察时提出青少年要成为“党和国家事业的接班人、民族团结进步事业的接班人”的重要思想。要培养青少年成为民族团结进步事业的接班人，关键是打牢各族师生的中华民族共同体思想基础，不断铸牢各族青少年的中华民族共同体意识。因此，深入研究如何铸牢各族青少年的中华民族共同体意识的方法和途径，现有成果较少，值得深入研究。

　　第四，随着人类进入信息化社会，青年学子更趋向通过诸如微信、抖音等新的社交媒体获取信息，研究新时代适应青年学生特点的铸牢中华民族共同体意识的方法和途径也是重要研究课题，然而现有的文献还未涉及。

　　注释：

　　[1]十九大报告辅导读本[M].北京:人民出版社，2017.

　　[2]Chen C, Song M. Visualizing a field of research: A methodology of systematic scientometric reviews[J]. PLOS ONE, 2019, 14(10).

　　[3]Eck N J V, Waltman L. Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping[J]. Scientometrics, 2010, 84(2):523.

　　[4]夏引业.铸牢中华民族共同体意识的两条路径——文化民族与国家民族及其相互关系的视角[J/OL].西北民族大学学报(哲学社会科学版):1-7.

　　[5]李贽，金炳镐.理解和把握新时代中华民族共同体观的三个基本维度探析[J].广西民族研究,2020(02):1-10.

　　[6]张淑娟.论中华民族共同体意识的三重意涵[J].学术界,2020(01):78-86.

　　[7]青觉，吴鹏.使命、困境与超越:中小学民族团结进步教育研究——基于中华民族共同体意识视域的理论分析[J].黑龙江民族丛刊,2019(05):1-7.

　　[8]张淑娟.论中华民族共同体意识的三重意涵[J].学术界,2020(01):78-86.

　　参考文献：

　　[1]习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话，新华社，2019年9月27日

　　[2]关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见，中共中央办公厅、国务院办公厅，2019年10月24日

　　[3]习近平.习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社，2014.

　　[4]十九大报告辅导读本[M].北京:人民出版社，2017.

　　[5]Chen C, Song M. Visualizing a field of research: A methodology of systematic scientometric reviews[J]. PLOS ONE, 2019, 14(10).

　　[6]Eck N J V, Waltman L. Software survey: VOSviewer, a computer program for bibliometric mapping[J]. Scientometrics, 2010, 84(2):523.

　　[7]夏引业.铸牢中华民族共同体意识的两条路径——文化民族与国家民族及其相互关系的视角[J/OL].西北民族大学学报(哲学社会科学版):1-7.

　　[8]李贽，金炳镐.理解和把握新时代中华民族共同体观的三个基本维度探析[J].广西民族研究,2020(02):1-10.

　　[9]张淑娟.论中华民族共同体意识的三重意涵[J].学术界,2020(01):78-86.

　　[10]青觉，吴鹏.使命、困境与超越:中小学民族团结进步教育研究——基于中华民族共同体意识视域的理论分析[J].黑龙江民族丛刊,2019(05):1-7.

　　[11]近五年来高校思想政治教育创新研究的热点追 踪与脉络演进 ——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J],社会科学前沿，2019,8(11),1854-1862.

　　[12]王同辉.中华民族共同体意识的培育研究[D].河北师范大学,2020.

　　[13]陈·巴特尔，陈雪婷，杨英，佟代泉，李双龙.新时代民族高等教育发展面临的挑战及其应对[J].民族高等教育研究,2019,7(06):3-9.

　　[14]王红霞.中华民族共同体与人类命运共同体的逻辑契合[J].云南行政学院学报,2019,21(05):125-129.

　　[15]彭福荣.“新冠肺炎”疫情防控背景下的中华民族认同与民族主义的应对[J].民族学刊,2020,11(01):1-7+119-120.

　　[16]田联刚，杨慕云.培养和造就“两个接班人”:新时代民族教育的根本遵循[J].民族教育研究,2020,31(03):5-9.