内容摘要：在当今充满社会风险的环境中，当代人存在着价值权威弱化，追求即时满足，从物质优先转向生活质量优先，物质消费注重实用价值到符号消费等倾向。在这种境况下，可以通过加强当代人风险意识教育和发挥核心价值体系的主导作用等途径来增强当代人的理想信念；通过引导人们正确处理利益关系和自我教育等途径来增强当代人的思想道德素质；通过强调优秀传统文化的重要作用和培养当代人的爱国主义精神等，最终实现当代人的全面发展。风险社会理论促使当代人从一个独特的视角去观察社会文化发展，有助于培养当代人实事求是的科学态度、批判精神。

　　关 键 词：风险社会理论；风险意识；自我教育；人的全面发展

　　作者简介：林丹（1982— ），女，辽宁大连人，法学博士，大连理工大学人文与社会科学学部哲学系讲师，主要研究方向为马克思主义哲学、文化哲学、当代西方思潮及其影响研究。

　　当今时代，中国社会的现代化既包括从传统社会向现代社会的转变，也包括向风险社会的转变，由于高度的时空压缩，大量的社会冲突和矛盾集中体现，要想实现社会的和谐稳定，就需要对现代化进行反思，反思精神发挥了极其重要的作用。风险社会理论促使当代人从一个独特的视角去观察社会文化发展，有助于培养其实事求是的科学态度、批判精神。值得注意的是，在充满社会风险的环境中，人类个体也可能成为风险源。例如，当代人的“价值权威弱化；对堕胎、离婚、同性恋和婚外性行为的宽容度增强；追求即时满足，否定手段价值；从物质优先转向生活质量优先；从偶像崇拜到追星一族；物质消费注重实用价值到符号消费；……”。[1]在这种境况下，乌尔里希·贝克（Ulrich Beck）的风险社会理论所揭示出来的主导与多元、个体与社会、世界与国家等辩证关系，给予当代人重要的启示，有利于实现人的全面发展。

　　一、从主导与多元的辩证关系角度增强理想信念

　　当今的中国社会已经打破了孤立的、一元的社会文化状态，逐步形成一种以多元性、复杂性和流动性为特征的社会文化，从而使人们置身于一个多元的文化社会中。面对改革开放以来社会的多元格局，我们不仅要尊重差异、包容多样，还必须坚持主流价值观的引导作用。在当代中国，以主流价值观引领多元，就需要建设社会主义核心价值体系，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力。同时，当代人需要在面临多样选择、多重危机和风险、多种理想信念问题的冲击时，发挥风险意识的先导性和超越性功能，做出符合规律的预测，对可能出现的危机和风险做出有效地预测和防范。

　　(一) 发挥核心价值体系的主导作用

　　随着中国社会转型步伐的加快，由于价值观念的差异所导致的社会群体冲突成了新的矛盾类型，这种新矛盾会导致人心涣散、社会混乱，所以需要把全社会的意志和力量凝聚起来，积极寻求价值共识。另一方面，全球化条件下“西化”和“分化”思想对我国价值观念和意识形态领域也造成了巨大的冲击。如果对资本主义的文化渗透缺乏警惕性，缺少有效的应对措施，将会使民族、国家的主流文化失落，精神支柱崩溃。核心价值体系是一个国家的方向盘和稳定器，只有形成以社会主义核心价值体系为主导的先进意识形态，才能增强民族凝聚力、提高国家竞争力，建立起中国特色社会主义。通过社会主义核心价值体系对当代人价值观的主导与引领作用，进一步巩固当代人的共同思想基础，促进其主流价值观的形成。

　　中共中央十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，科学地概括了社会主义核心价值观的内容，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这四方面内容相互作用、相互渗透、相互制约，共同构成社会主义核心价值体系的辩证统一的有机整体。以社会主义核心价值体系引导当代人多元价值观必须坚持核心价值体系的主导地位，在尊重差异的基础上扩展社会认同的多重领域，在包容多样的基础上牢固思想共识的主导地位。理想信念作为世界观、人生观和价值观的集中体现与反映，是当代人对未来的向往和追求，是使其自身的认识和实践活动达到自觉的重要标志，也是其政治方向的集中体现及思想政治素质和综合素质的核心内容。面对时代的挑战，当代人只有树立正确的理想信念，才能认清社会的发展前途和前进方向。充分尊重历史与现实的复杂多样性，尊重当代人的多元精神需求，根据文化发展规律和社会进步需求，通过引领整合，使当代人的多元思想观念得到充分自由和谐的发展，使其思想文化日趋丰富多彩。这不仅有利于当代人解放思想和更新观念，提高创新能力，而且还有利于避免思想和观念的僵化，保障社会蓬勃有力地发展。通过社会主义核心价值体系巩固自己的主导地位，引领整合多元化的价值观念，需要树立和强化当代人包容差异、多样共存的意识，把包容差异、尊重多样作为一种文化品格内化为当代人的一种社会心理、思维方式和处事态度。如果要想最大限度地构筑当代人的思想共识，就需要以社会主义核心价值体系引领当代人的多元价值观。总之，以核心价值体系引领当代人主流价值观必须从多领域、多渠道展开。

　　(二) 加强当代人风险意识教育

　　通过分析贝克的风险社会理论，我们意识到风险教育的重要性。社会风险具有双重性，不只是能给社会造成危害，同时也会给社会发展带来机遇，因此，风险并不可怕，关键在于我们怎样来认识和对待风险。通过帮助当代人掌握科学的预测和决策方法，避免偶然因素的干扰和冲击，克服经验主义、功利主义、拜金主义倾向，使当代人从实际出发，创造条件，化被动为主动，把握发展机遇，以健康的心态，透析风险产生的问题和原因，从而正确地认识、理性地处理危机和风险。恩格斯曾经说过，伟大的阶级正如伟大的民族一样，无论从哪一方面学习都不如自己所犯错误的后果中学习来得快。没有经历失败，就不可能获得最后的成功。在竞争激烈的现代社会中，失败在所难免。通过使当代人去经历失败、感受失败，让他们在失败面前能够进行深刻地总结与反思，在这种总结和反思中加强当代人的心理素质，训练当代人的坚强意志和理性思维能力，有利于增强当代人的耐挫力，进而减少当代人在非主流价值观作用下导致的风险损失。

　　另外，可以通过设计各种有计划、有目的的危机和风险模拟活动，提高当代人预测、预防以及处理危机和风险的能力。通过危机和风险模拟活动，对当代人的发展进行符合规律的预测、引导和指导，帮助他们尽量降低犯错误的几率，因此，这种形式在当代社会中的重要地位越来越凸显出来。通过开展各种风险模拟活动，将理论教育的内容与实践活动的形式相结合，能够使当代人更好地掌握搜集、整理各类有关风险的信息，运用因果分析法、逻辑分析法、历史分析法等多种方法，认清风险的本质，掌握风险的发展规律，预测风险的发展趋势，及时做好各种应对危机和风险的预防和规避工作，提前规划好应对危机和风险的方案和途径，做好危机和风险的防范准备工作。即使不能提前消除危机和风险，也会因为当代人的充分准备而消除其恐慌心理，做到临危不乱、应对自如，有效限制危机和风险的扩散和强度，把危机和风险的损害程度降到最低。同时，通过应对危机和风险的模拟训练活动，可以培养当代人团结合作、互相帮助和信任的品格，树立万众一心，众志成城的集体主义精神。