参考消息网12月1日报道 台媒称,大陆学生多认为“学好数理化,走遍天下都不怕”,但学习只为升学,学生多恐惧学数理。大陆官方为此鼓励中小学参用美国STEM教学模式,鼓励跨学科学习。如在小学四年级语文课教授课文《潮水》,可同步传授水溶解的科学知识与节约用水概念,另也安排小学生亲手制作滑翔机,动手学物理;此套教学模式日前已在北京、上海与江苏等地中小学展开。

　　据台湾《旺报》11月30日报道,大陆国务院于年初发布《全民科学素质行动计划纲要实施方案》,除要求从义务教育阶段开始进行跨学科教育,也鼓励中小学参考STEM教育,不少学校已开设师范课程。

　　引领学生制作滑翔机

　　据《中国教育报》报道,来自芬兰的小学老师Jaana Hekkanen,以资讯科学见长,日前受邀到北京市中关村第三小学观摩,并与该校教师合开实验科学课程,引领小学三年级学生制作滑翔机;而北京市八一学校小学部也在8月开设“设计小径和道路”、“设计桥梁”等STEM课程。

　　此外,上海复旦大学附属中学本月成立STEM课程基地;江苏省青少年科技中心、江苏省科技教育协会等也签署协议,将STEM课程带进南京中小学。

　　非各校皆适合发展

　　虽然大陆积极发展STEM教育,但这套教育模式根源于西方,能否与大陆教育体制相容,仍存在疑虑。

　　美国马诺新技术高中校长斯蒂文‧兹皮科斯说,“一些中国大陆老师对STEM教育的认识,仅限于机器人课程”。上海STEM云中心创始人张逸中也指出,学校若采用STEM课程,除学生需具备科学素养,学校也要有相对应的硬件设备及师资;STEM教育在大陆正起步,并非各校都适合发展。

　　小资料:STEM教育

　　是科学(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及数学(Mathematics)四门学科的简称,由美国科学教育学界于1950年代提出,主张以跨学科的学习方式,将科学、数学等知识应用在生活面,提升学生的科技理工素养。此套教育理念近来在两岸三地获得不少学校与老师采用,并开发出对应的教学模式。

　　上海中小学生走进细胞实验室,探索生命奥秘。(新华社发)