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摘 要：绘画是儿童观照外界和表达自身感受的一种独特的艺术形式,一幅儿童绘画能不能赢得观众眼球并具有自身的审美价值,就要看作品主题内容是否有创造力。激活儿童创造潜能,让他们的绘画创造力在宜人的审美场中萌发,是教育工作者关注的命题。文章从儿童绘画的语言格调、精神诉求、情感流露和文化承载四个方面进行构思探索。
【作 者】陆晓云
【作者单位】南通大学艺术学院,江苏南通226007
【期 刊】《南通大学学报：社会科学版》 2016年第5期87-92,共6页
【关 键 词】美术教育 创造力 儿童 艺术形式 绘画
【基金项目】国家社会科学基金教育学一般项目“情境教育与儿童创造力发展的实验研究”（BHAI20051）
【全文阅读】基于创造力发展的儿童绘画研究.pdf
