内容摘要：确保分类考试成为高职院校招生的“主渠道”，必须以利益相关者理论为依据，采行政府大力推动、社会积极倡导、院校主动调整、家长观念转变与积极引导考生等策略，确保诸多利益相关者的观念转变、协调发展、共同推进。
关键词：高等教育;高考制度;分类考试;高职院校;制度设计
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原标题：高职院校分类考试制度设计与推进策略
摘 要: 我国高等职业教育招生考试大体经历了学校单独招生、多元化招生、高考统一招生、高考分类考试等发展阶段，标志着我国高考制度由国家本位、政策本位向社会本位、人本立场的转变，符合人才甄别、成长与培养规律。我国高职院校“生源危机”的根源在于高职毕业生社会升迁歧视、阶层向上流动的阻隔以及高职院校人才培养质量。为确保分类考试成为高职院校招生的“主渠道”，必须以利益相关者理论为依据，采行政府大力推动、社会积极倡导、院校主动调整、家长观念转变与积极引导考生等策略，确保诸多利益相关者的观念转变、协调发展、共同推进。
关键词: 高等教育; 高考制度; 分类考试; 高职院校; 制度设计
基金项目: 国家社会科学基金教育学一般项目“高考分类考试与普通高中转型发展研究”( BHA160090)
作者简介: 田建荣，男，陕西彬县人，教育学博士，陕西师范大学教育学院教授，博士研究生导师。
