摘 要：现代学徒制把传统的学徒培训方式与现代的高职教育结合起来，但是专业与行业却严重脱节，在此提出了现代学徒制的培养目标，探讨了教学模式的构建，也指出了现代学徒制现存的问题，并对今后的的建设提出了建议。

　　关键词：高职教育 现代学徒制 人才培养 模式

　　基金项目：辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题(JG14EB093)

　　现代学徒制作为现在高职教育制度向前发展的方向，它的特点是“工学结合，校企合作”。也就是把企业的顶岗实习和高职教育结合起来，将在校学习和企业工作相结合。“现代学徒制”把传统的学徒培训方式与现代的高职教育结合起来，就形成了这种“校企合作式的职业教育制度”。现代学徒制一边继承和发展传统学徒制，一边也改革和突破着现代的高职教育。现在的高职教育制度中专业与行业严重脱节，学生有着丰富的理论知识，却几乎没有实践操作能力，等他们毕业了，完全不适应企业对高端技术人才的要求。这个时候，“现代学徒制”就应运而生了，它不但弥补了传统学徒制的单纯依靠手工操作来积累经验的弱点，也消除了高职教育体系中理论知识和实践工作相脱节的弊端。

　　现代学徒制把学校和企业连接起来，把教学场地和实际情境融合起来，同时培养基础理论知识和技能操作，是对传统人才培养模式的重大突破。学生有着双重的身份，他是学校的学生同时也是企业的学徒，学生跟学校的老师学知识，同时也向企业的师傅学技能。

　　一、现代学徒制的培养目标和优势

　　(一)现代学徒制的培养目标

　　现代学徒制的培养目标是培养出适应企业发展需要的理论联系实际的高端技术技能双全的人才。学校将建立校企合作平台，重组课程体系，课程内容融合考证，教学组织模式实现工学结合。学生在学校学习的同时也在企业的一线学习，学校既依据专业培养的目标又依据企业的实践来制定学生学习的内容，使课程内容丰富的同时更贴近实际，教师和师傅对学生都进行考核，学校与企业来共同完成对学生的考核工作。

　　(二)现代学徒制的优势

　　1.缓解就业压力

　　现代学徒制人才培养模式，可以把职业教育和就业市场结合起来，解决高职教育中的教学内容和企业实践严重脱节的缺点，缓解现在就业市场的巨大压力[1]。

　　2.节约教育资源，降低企业成本

　　政府要制定相关的政策法规，来提升高职院校和企业合作的积极性，确立学校、企业和学生三方的权利和义务。企业负责分担教育费用或者是给学生发实习工资，节约了教育资源。通过高职教育制定的现代学徒制培养计划培训出来的人才可以缩短适应岗位的时间，节约了企业招聘和培训的费用，提高了工作效率，优化了企业资源配置，提升了竞争力。

　　3.深化校企合作，提高高职院校的竞争力

　　现代学徒制的人才培养模式，实现高职教育和劳动制度的最佳结合，使校企合作深度融合。学校课程开发、培训标准、教学内容、教学方式以及师资培养都可以根据企业的岗位需求制定，有利于提高高职院校的竞争力。

　　二、现代学徒制的教学模式

　　现代学徒制常用的教学模式有项目导向、工学交替、任务驱动和顶岗实习。

　　(一)“项目导向”教学模式

　　这一模式是挑选确定的生产对象当作一个项目，根据这个项目的设计、工艺流程、使用绘图工具、劳动组织等等来实施教学过程。这种教学模式主要适用于机械制造、建筑施工类专业课程教学。

　　(二)“工学交替”教学模式

　　主要利用校企合作的方式，使企业生产进程和教学需要相结合，采取校中有厂、厂中有校的办学模式，着重工学结合来实施课程教学，应该区别于以往的以理论面授为主，教师只管讲、学生只管听的传统课堂教学模式。主要是让学生在课堂上的学习与实际工作中完成任务交替进行的教学模式，使学生能够把学习到的理论知识在工作实践中加以应用。

　　(三)“任务驱动”教学模式

　　是指完成各项任务为目标的教学模式，主要应用在管理、医疗、服务等专业课程。以酒店管理专业的基础课程为例，酒店管理的日常任务中有很多基础任务。所以，在酒店管理课程教学模式设计上，酒店管理中典型的工作任务，如“宴会设计”“会展设计”“康乐服务”等，这些就是以“任务驱动”的方式开展的教学模式。

　　(四)“顶岗实习”教学模式

　　是指学生在校学习一段时间后，已经学习到了相关的知识和技能，要提升学生在岗位上的工作能力，体会真实的职场氛围，学生在校企合作过程中，去实际工作岗位学习、锻炼的教学模式。

　　三、现代学徒制现存的问题

　　(一)政府存在的问题

　　在“现代学徒制”的人才培养模式下，学生逐步进入企业，大大增加参与工作的机会。但是，因为只是学生，不是企业真实的“员工”，所以，所付出的劳动不能取得相应的劳动报酬。也就是说高职院校学生参与生产过程时，现有的教育制度与劳动制度会产生相应的矛盾，这个时候，政府就要规定具体的政策和法规，用来确保和促进校企合作向前发展，“现代学徒制”才会有真正的制度保障。因为企业的最终目的始终是盈利，所以，“现代学徒制”人才培养模式实施的时候不可避免地会有“校热企冷”的现象出现，政府一定要拿出具体的政策，当企业支持“现代学徒制”人才培养模式改革并参与其中时，为企业提供政策倾斜，鼓励企业和学校联合实行校企合作。