为了让孩子当上班干部，何女士通过请老师吃饭、送微礼来为尚在读小学的孩子“跑官”。经过公关，何女士的孩子如愿以偿地当上了副班长。这是《南方都市报》报道《你会为孩子“跑官”吗？》中，一个家长为让孩子当上班干部而请老师吃饭、送礼的片段。故事很老套，话题不新鲜，但并不妨碍其成为关注的热点。

　　这不奇怪，正如“不要让孩子输在起跑线”，虽然早被人斥为伪命题，但依旧令广大家长焦灼、焦虑一样。事实上，在很多家长看来，为孩子“跑官”就是“不要让孩子输在起跑线”中的很重要的一项，因为据说，孩子一旦当上了“官”就“好事自然来”。比较“高大上”的理由是，孩子在学校的启蒙阶段担任班干部，能够在一定程度上锻炼他们的处事能力、协调能力还有沟通能力，对于孩子的成长有很大的帮助。比较“功利”的理由是，如果一路“当官”并且优秀下去还可在各种升学中获得加分和优先录取的机会。这被家长们视作培养孩子前程的“远见”，而在大多数小孩子眼里，更热衷于“当官”的现实好处，比如班干部更讨老师喜欢更受老师重视、在同学中更有人缘等，当然，不排除一些孩子当班干部的目的，就是为了能够在同学中更有面子乃至更有威风，比如，可以代老师执行“班规”，拿教鞭敲打同学等。

　　既然“当官”有这么多长远和眼前的好处，多数孩子就有了“官瘾”，许多家长也就有了为孩子“跑官”的利益驱动。然而，为孩子“跑官”的危害也是显而易见的。首先，过早地将孩子推向做官跑官的功名利禄之中，况且班干部名额有限，都“跑官”都送礼，也不可能都如愿，这就需要“拼爹”了，“拼爹”成功的可能助长孩子的虚荣和膨胀心态，“拼爹”失败的又加重孩子的失落和受挫感。《华商报》评论因而感叹，成长没有“路线图”，只有目的地，路只能靠孩子自己一步一步走，成长过程中，所需要的经历、滋味、感受，都是父母不能代替与设计的，而是需要孩子的体味与积累。教育需要做的是教会孩子解决问题，而不是代替孩子解决问题。

　　而在《信息时报》评论《“小鬼当官”的关键是正确引导》看来，“小鬼当官”并不可怕，关键的问题就在于老师和家长如何正确地引导。一方面，要对他们“当官”的目的要进行正确的引导。老师和家长应该告诉孩子，在学校和班级“当官”，主要的目的是为了协助老师，服务同学，锻炼自己，而不是为了对同学发号施令。另一方面，要对孩子如何才能当上“官”进行正确的引导。

　　孩子如何能“当官”会“当官”需要引导，关键是引导的人“三观”要正，因此，《大众日报》评论才呼吁老师不要“卖官”。作为教师，首先应该保证有一种公正、合理的班干部竞争制度；其次,必须抵制家长的请客、送礼；再次，必须尊重学生的选择。如果以家长是否送礼为标准选择班干部，那对学生是极坏的教育，教师在学生的心目中恐怕会被贬得一文不值。