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　　作为专门招收智障儿童的特殊教育学校，肩负着帮助这个特殊群体养成良好的品行习惯，增强生存本领的使命，以使他们能够更加有尊严地生活！这是特殊教育学校所承载的特殊重任。记者日前采访河南郑州市管城回族区辅读学校时，该校校长于红莉这样说。

　　她对记者说：“有人说选择了三尺讲台，就意味着选择了平淡，而选择了特殊教育的三尺讲台，更是意味着选择了平淡中的平淡。但是我们在这平平淡淡的日子里，生活得充实、快乐。”

　　每天面对的是一群有着智力缺陷的残疾儿童。在学习上、生活上需要老师付出比正常儿童十倍百倍的艰辛。为了让他们掌握字词的正确书写方法，老师常常手把手地教。当他们会开口说出一句连贯的话语，当他们会工工整整地写出：“老师，我爱您！”他们的点滴进步，在别人眼里是那么微不足道，但对于这些老师来说是最大的快乐。

　　智障孩子不仅学习困难，而且生活能力差，经常会出现尿湿裤子、拉在身上的情况。“这时，我们就会毫不犹豫地给他们擦洗身体，清洗衣物。有的学生行为上存在严重障碍，他们不愿意学习，经常出现迟到甚至逃学等现象。我们总是耐心地讲道理，教育他们自立自强。有时甚至牺牲休息时间与他们谈心交流。”于红莉说。

　　于红莉回忆道：“记得那是一个冬天的晚上，天气非常寒冷，我早早地睡下。突然被一阵急促的电话铃声惊醒，当得知我校学生宋昱还没有回家，我的心一下子揪了起来，下了两天的大雪，路上都结满了冰，已经是夜里十一点了，他会去哪儿呢？我来不及多想就起身下楼，加入到寻找孩子的队伍中。我和学校的其他老师沿着他放学经过的街道，一路问一路找，踩着厚厚的积雪，穿过一条条街道，终于在城东路消防支队旁的墙角找到了宋昱，他蜷缩在那里，双手抱着肩膀，冻得浑身发抖。我冲上前一把把他搂在怀里，宋昱也紧紧地搂着我的脖子，嘴里不停喊着‘妈妈，妈妈……’我的眼泪禁不住流了下来。”

　　其实这样的事情在特殊教育学校还有很多很多，老师就是这样日复一日、年复一年、一如既往地用常人难以想象的爱心、耐心，去教育、去感化、去呵护孩子，引领他们一步步走出迷茫，走出无知，走向生命的精彩！

责任编辑：紫一