“宁夏一村庄12名4至6岁的幼女被学校教师性侵，11人是留守儿童。”这则消息再一次刺痛了社会的神经。

　　“枉为人师！禽兽！一人毁了十几名女孩的未来！”网上留言中，民众对性侵事件愤怒难掩，板子再次打到了涉案教师的师德缺失上。教师是太阳下最光辉的职业，本应在道德等方面引领学生的成长、做孩子身体与心灵健康的守护者和引路者，可如此泯灭人性的事情竟再次发生，令人痛心。

　　我们看到，尽管教育主管部门三令五申，用“一票否定”等方式呼吁教师队伍对师德的重视，但教师性侵事件依然时有发生，这就折射出对于法治的诉求，清朗校园不能单靠道德呼唤，更需要法律和制度的规约，需要更严的法律惩戒对施暴者进行更强的心理震慑。那么，问题来了，现有的法律体系对儿童保护是否科学完善，制裁是否罪责刑相适应？

　　同时需要反思的还有对于受害儿童的保护。12名受害的孩子，案发后出现做噩梦、厌学、自闭、发呆等状况，相应的心理应急干预和完善的心理疏导是否到位，是否有效避免了受害家庭不再遭受二次心理伤害？每一个孩子的童年都应该明亮而芬芳，但是如果遭遇不幸，我们的社会能否建立起“情感特区”，给予她们安慰与温暖，帮助她们卸下精神的重荷？

　　“身体是你自己所有，不经你同意，别人不得触碰。”这是幼儿园一开始就应该教给孩子的道理，然而，我们对于防性侵教育远未给予应有的重视。未来，需要学校、家庭、社会的共同努力。