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论教育公共讲演的三种形态
2019年02月10日 10:19 来源:《教育学报》 作者:邵泽斌 字号
关键词:教育讲演;讲演形态;讲演语言

内容摘要:努力避免讲演的表演性成分、减少讲演的形式化特征,趋近表白式讲演,应该成为当下讲演者的自觉担当。

关键词:教育讲演;讲演形态;讲演语言

作者简介:

  摘 要:越是在教育讲演兴隆的时代,越需要对各类讲演保持理性和反思,越需要讲演者对自己的行为进行约与管控。根据讲演者使用语言的方式和风格,可以将教育讲演分为三种形态:表演、表现和表白。表演式讲演使用机巧性教育语言,以取悦听众为唯一目的,背离了教育的公共性品质;表现式讲演使用工具性语言,重视讲演的外在形式和功利化诉求,放逐了教育的教化和启蒙价值;表白式讲演使用本源性教育语言,以敞开自我、激活良知为使命,回归了教育的公共品质与教化功能。努力避免讲演的表演性成分、减少讲演的形式化特征,趋近表白式讲演,应该成为当下讲演者的自觉担当。

  关键词:教育讲演;讲演形态;讲演语言

  作者简介:邵泽斌(1970—),男,江苏人,南京师范大学教育科学学院教授,教育学博士,道德教育研究所专职研究人员,主要从事教育基本理论研究。Email:shaozebin1970@163.com

  基金项目:本文系江苏省“六大人才高峰”资助项目(项目编号:2015JY008)的研究成果之一。

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姓名:邵泽斌 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:毕雁)
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