作者简介：田丽霞，河北省石家庄市第四十二中学语文教师、全国优秀教师、全国十佳班主任。

　　火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的核心，是班级这列火车的车头，培养优秀班干部、组建强有力的班委会是班级建设的重要一环，也是班主任的重要职责。那么，如何培养优秀班干部，组建强有力的班委会，推动整个班级顺利前进呢?班主任要做到以下三点：认真选拔、精心培养、大胆使用。

　　一、认真选拔班干部

　　在选拔任命班干部的问题上，我一直是很慎重的。处于成长期的青少年心理比较敏感脆弱，承受力较低，如果草率地任命一个班干部，经过一段时间发现不能胜任再撤职，对学生的打击会很大。所以，每一个新班级成立，我都不急于确定班干部，而是仔细观察，从长计议。我观察的面很大，可以说是普遍撒网，重点培养，中心开花。

　　1.什么时候选拔班干部

　　一般情况下，我会在第一次期中考试之后，召开班会，通过不记名投票方式，民主选拔班干部。

　　新班级成立伊始杂事最多——收缴各种费用、录入学生信息、填写各种报表、参加大型集会等等，这都是发现“苗子”的好机会。我在班里公开说：“现在没有班干部，希望大家自己管理自己，更希望大家多为集体献计献策，各尽所能为班级出力。希望大家做伯乐，发现、推荐班干部，更希望大家做毛遂，勇敢自荐。”一有新的任务，就让学生们自愿报名或临时指定负责学生，看他们办事的能力如何；一旦发现好苗子就多给其锻炼的机会，而且多加指导。这样经过半个学期的观察培养，在期中考试之后，由学生们民主投票，选出同学信任、老师满意的班委会。

　　为什么要到期中考试以后再选呢?因为刚开学时学生们互不了解，最先为大家所了解的肯定是那些开朗外向、能玩会闹的学生，如果刚入学就选，当选的肯定是这些学生。但是，从长远考虑，他们不一定有组织能力和工作能力，在同学中不一定有较高的威信，学习成绩也不一定突出。到期中考试时，学生们相处两个多月了，基本上互相了解了，又有期中考试成绩做参考，更有利于班干部的选拔和任命。

　　2.学生投票能否合乎教师的心意

　　投票之前，班主任应该先总结一下前一段的工作，对那些积极为集体献计献策、为班集体出力、有一定工作能力的人给予肯定和表扬，讲明选班干部的目的和班干部应该具备的基本条件，希望学生们珍惜自己的权利，选出能够为同学服务、带领大家前进的班干部。

　　3.什么样的学生适合做班干部

　　班干部就是同学们学习的榜样。一般来说，班干部要全面发展、品德高尚，要有宽广的胸怀，不能鼠肚鸡肠、蝇营狗苟。我公开告诉班干部，我需要的是助手而不是“特务”，你的身份是公开的，你的观点应该是公正的，不要把你的偏见带到我这里来。就拿班长来说，他要有脚踏实地的作风，决不能夸夸其谈、华而不实。在小学和初中，一般选女生做班长。因为女生发育早，个子较高；思考问题也比较全面，自我控制能力强，可以起到表率作用；而且女生口齿伶俐，爱说敢说，能管住同学。在高中，尽量选男生担任班长，因为高中阶段许多男生已经意识到自己是男子汉，有了领袖意识，愿意顶起头上的一片天；而且高中生已经不像初中生那样爱说好动，选一个话少、沉稳、有主见的男生做班长，对同学们本身就是一种无声的提醒。细心人可以发现，在高中生中最不受欢迎的是絮叨的老师、长舌的女生和饶舌的男生。另外，班长还要有任劳任怨的精神，不能自以为是，以功臣自居，也不能牢骚满腹，处处占先；他还要有宠辱不惊的气度，不能有一点成绩就沾沾自喜，目中无人，受一点批评和委屈就撂挑子不干；他要养成闭门思过的习惯，严于律己，宽以待人；他要眼里有活、心中有数、嘴上有德；他可以不擅长说话，但要行止有节，无事坐得住，有事拿得起，事后放得下。

　　二、精心培养班干部

　　天生的优秀班干部是没有的，所以，班主任要善于发现和培养班干部。教师要经常和班干部谈心，让他们认清自己的职责，找准自己的位置。我告诉班干部：你永远是一个普通的学生，没有任何特权；但你又不是一个普通的学生，你是同学们的表率，你比普通同学多的是义务和责任。

　　1.怎样对待犯错误的班干部

　　如果班干部犯了错误，教师也应该给予应有的批评，而且在什么场合犯的错误，就要在什么场合进行批评。当然，善后工作特别重要，课下要及时找他谈心，给以必要的解释和鼓励。一句话，教师不能“溺爱”班干部，以防他们恃宠而骄。

　　2.如何帮助班干部树立威信

　　班级建设离不开班干部的日常管理，但没有威信的班干部是没有办法管理同学的，所以，班主任要通过各种方式帮助班干部树立威信。例如，高中阶段学习很紧张，学生活动时间相对较少，我想给学生们每周一节活动课，这在他们看来是求之不得的事情，虽然一入学就给是可以的，但我没有这样做。等班委会成立之后，在第一次班委会上，我提出了自己的想法，班委会讨论通过。我对学生们说，经过班干部提议，决定星期三第八节自习课改成活动课。学生们对新班委会正拭目以待，这件事让他们感到班委会是为大家着想的。

　　这些“金”贴到教师脸上不会增添太多的光彩，但贴到班干部脸上就能提高班干部的威信，融洽“干群关系”，增强班集体的凝聚力。

　　3.教给班干部一些工作方法

　　班干部大都有工作热情，但缺少工作方法，这就需要班主任教给他们怎样开展工作，甚至和他们一起进行工作。

　　有一次学校组织拔河比赛，这件事理应由体育委员负责。可是，体育委员从来没有参加过甚至没有看到过真实的拔河比赛，对比赛的方法、技巧一窍不通。虽然他有很高的热情，但工作没有头绪，准备工作做得相当混乱。他还准备把班里所有的“胖子”都选派上场，对同学们反复说的一句话就是“大家都要使劲，一定要赢啊”。同学们七嘴八舌意见很多，弄得他忙乱又烦躁。其实拔河比赛是一个集体项目，既是一种力量的比拼，也是一种技巧的较量，更是一个集体协作精神和意志力的展现。所以，拔河比赛不仅要求参赛选手自身有重量，还要求选手会使劲。一般来说，在高中生中“胖”和“壮”是两个概念，胖子不一定有劲，而有劲的人也不一定会使劲；即使每个队员都会使劲，如果步调不一致就不能形成合力，也不能取胜。于是，我把体育委员叫到办公室，告诉他拔河比赛的注意事项：队员除了高大健壮之外，还要动作协调；要选一个同学做场上“指挥”，来统一队员的步调；要提前进行练习，使指挥员和队员能够配合默契。我建议由他牵头召开一个班干部会，和大家一起商量比赛的有关事宜。我告诉他，班长在这方面比较有经验。