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　　中国军网吴忠10月27日电 邵雄斌、梁加强报道 走进吴忠市支队直属大队一中队课堂，听到双方辩手正在激烈陈词、针锋相对，激辩“如何看待军人得失”，台下时时爆发出热烈的掌声。中队指导员李岩讲，今年开展“辩论式”教学以来，官兵参与教育的积极性空前高涨，形成了“个个出谋划策确定辩论主题，人人摩拳擦掌争当辩手”的可喜局面。

　　今年以来，武警吴忠市支队思想政治工作开展中注重在转变工作作风、提高教学质量，创新教学模式，发展教学理论上下功夫求实效，取得了可喜成效。上半年，支队政治处在多次检查调研中发现，部分基层中队上教育课大都采取“照本宣科”、“填鸭式”、“一锅煮”等方法，导致官兵参与教育的热情不够高，课堂氛围比较低迷，效果不佳。“怎样才能搞活课堂氛围，提高官兵参与教育的积极性”成了政治处讨论的“热点”，通过网上收集、与官兵面对面交流等方式，发动广大官兵积极建言献策，最后确定了开展辩论式教学的路子和方法，引导官兵在析事明理中坚定理想信念，有效增强了教育效果。

　　在开展的“如何树立正确的军人得失观”、“如何树立正确的军人消费观”、“打骂体罚能否等同于严格管理”等辩论式教学过程中，既把《人生警戒线》录像片和近年来发生的事故案件、严重违纪个人当做典型案例，作为展开辩论的背景题材，又组织官兵观看丁晓兵、庄仕华、武警十大忠诚卫士先进事迹报告会录像片，使正反两方面的鲜活事例成为官兵成长进步道路上的“矫正器”，引导官兵明确是非界限、提高思想认识、增强了辩论效果。最后，在讨论辨析的基础上，他们还拾遗补缺、归纳总结、凝炼升华，深化了学习效果。

　　为进一步扩大辩论式教学的效果和影响力，支队在组织思想教育骨干集中组织辩论的基础上，还引入竞争激励机制，在大队与大队、中队与中队之间就某个辩论主题展开辩论，并随机选取部分官兵组成评判团，对辩论过程进行现场打分，评选表彰优胜单位和最佳辩手，有效激发了官兵的参与热情，扩大教育覆盖面。

　　

　　　　

　　来源：中国军网 ( 2011-10-27 )

　　

　　责任编辑：欣华