中国教育报讯（子墨）第二届全国创客教育高峰论坛于11月5日在宁波举行，本次大会的主题是“创客教育与课堂教学改革”。来自全国各地200多位专家、一线学科老师及创客教师聚集一堂，共同分享最新的创客教育进展和教育创新案例。

　　华东师大祝智庭教授作了题为“创造驱动的教育：从教学观到教育观的变革”的大会报告，他认为，创客运动与国家战略相一致，是国家与社会发展的需要，是学校发展的需要，是教育发展的内在要求，是引发变革的新导火索。他提出，当翻转课堂出现“认知天花板”之后将向创客教育过渡，进入到翻转课堂2.0。

　　华南师大焦建利教授指出，创客教育要落地、生根、发芽必须要有相应的课程支撑。焦教授与全国优秀创客教师就如何开发课程进行了头脑风暴，充分展示了各位创客老师的风采。他认为，“当前的创客教育最缺的是课程，而在课程匮乏的背后，真正匮乏的是教师，希望教师创客联盟能够发现更多优秀创客教师，用他们的案例带动更多的创客教师发展。”其他专家也认为创客教师不应只局限于信息技术和通用技术，希望未来能有更多的学科教师进入创客教师的队伍中来，只有这样创客教育才能真正繁荣和发展。

　　严文法教授的“基于核心素养的教与学”报告指出：创客教师所做的事情，正是当前基础教育课改追求的目标，正在引领基础教育新课程改革，这让与会的教师信心十足。大会还同期举办了家庭创客（Maker Family）活动。

　　本次论坛由全国教师创客联盟和宁波大学教师教育学院主办，西安电子科技大学宁波信息技术研究院等承办。