内容摘要：运用T检验、相关分析、结构效度、探索性因素分析、内部一致性信度和分半信度对量表进行调整和检验,结果表明,所设计量表具有良好的信度和效度。
关键词：自我学习与成长;量表;探索性因子分析;满意度测评
作者简介：
摘 要：以大学生学习发展理论、院校影响模型和大学生学习成长满意度为理论基础,设计学习态度、院校环境与条件、学习成绩和发展状态4个维度来测量大学生自我学习与成长满意度。运用T检验、相关分析、结构效度、探索性因素分析、内部一致性信度和分半信度对量表进行调整和检验,结果表明,所设计量表具有良好的信度和效度。
关键词：自我学习与成长;量表;探索性因子分析;满意度测评
作者简介：范晓(1988—),女,湖北京山人,重庆文理学院经济管理学院助教,硕士,主要从事质量管理研究;刘仲全(1970—),男,重庆云阳人,重庆文理学院教授,教育学博士,主要从事教育原理和教育质量研究;周丽永(1971—),男,湖北巴东人,重庆文理学院品牌科学研究所副教授,博士,主要从事品牌管理、消费行为和决策分析研究。
