近日，“开放加拿大”（Open Canada）网站策划了以“加拿大与世界”（Canada and the World）为主题的系列对话，旨在探讨加拿大与世界的关系及其在处理国际事务时扮演的角色。1月16日，加拿大卡尔顿大学诺曼·帕特森国际事务学院教授史蒂夫·赛德曼（Steve Saideman）于该网发文，回顾了2014—2018年加拿大国际关系研究领域的变化，分析了加拿大国际关系研究的现状，并介绍了相关研究领域学者的构成以及知名院校排名变化等情况。

　　研究人员老龄化

　　赛德曼的研究建立在美国威廉与玛丽学院“教学、研究与国际政策”（TRIP）项目的基础上，该项目对许多国家和地区从事国际关系和外交政策研究的学者进行了问卷调查。该项目在2018年春季重启新一轮全球调查，并将研究结果发给了赛德曼的研究团队。针对加拿大的调查项目联系了约600名学者，有200多名学者进行了回复，在接受调查的国家中回复率最高。赛德曼将2018年调查结果与2014调查结果进行了对比。

　　结果显示，2018年加拿大的国际关系研究仍然以男性为主导。2018年与2014年相比，男女学者比例略有变化，女性受访者从29%升至34%。从种族视角来看，白人学者所占比重仍然较大（约为81%），在2014年的受访学者中白人比例为83%，因此很难说该领域在种族或民族方面变得更加多样化。而最引人注目的变化是教授级人员的老龄化，虽然不能排除老年学者回复率更高的原因，但是最终调查数据确实显示出老龄化的趋势。赛德曼表示，这可能是由于过去几年招聘初级教师的比例降低所导致的。2007年加拿大强制性退休制度的结束，使得老龄教授的在岗时间延长。然而，如果老龄化程度继续加深，该领域将很难在学者构成多样化方面取得更多进展。

　　由于距离上次调查的时间并不长，加拿大国际关系研究领域知名学校和智库的排名并未发生太大变化。当加拿大国际关系学者被问到，他们将在政治学或国际关系学术生涯中推荐哪三所大学的博士项目时，多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学和麦吉尔大学在2014年和2018年的排名中均列前三。这三所学校的博士项目在发展前景、研究方法及雇佣模式方面较为“美国化”，即更多的定量研究、对安全研究领域关注较少、更愿意雇佣美国人。

　　此外，对于想要申请国际关系专业博士的学生来说，有54%的学者只鼓励“最优秀的学生”攻读博士学位，13%的学者不鼓励学生攻读，其他人没有作出判断。在赛德曼看来，以上数据表明，教授们清楚地意识到，如今在加拿大国际关系研究领域获得学术地位相当困难。当他们被问及是否会建议学生在美国而非加拿大攻读博士学位时，39%的人表示赞成，25%的人表示不赞成，其他人表示不确定。这表明，很多学者认为拥有美国博士学位会更具竞争力。

　　在过去几年里，加拿大国际关系研究在资金模式、对公众参与的期待等方面有较大变化。但4年来，整体情况还算稳定。在赛德曼看来，只有通过大量的人员退休和雇佣新的学者，才能显著改变加拿大国际关系研究领域的格局，但目前来看，还没有迹象表明近期会发生较大改变。

　　避免僵化和片面的认知模式

　　当今时代充满诸多不确定性，这在国际关系领域的表现尤为明显。如何更好地进行国际关系教学，从而让学生准确理解加拿大在全球所处的位置，显得尤为重要。加拿大温尼伯大学副教授克里斯蒂·希瑟·肯扬（Kristi Heather Kenyon）表示，他在讲解加拿大与世界的关系时，希望学生能够以全新的眼光看待世界，从不同的视角出发，质疑国际关系学界的主流叙事和现状。此外，需要把加拿大的案例与国际案例联系在一起进行研究。例如，如果学生在分析《加拿大权利与自由宪章》之前，首先接触世界各地的宪法人权条款，就能够带着批判性的目光审视本国宪章。

　　加拿大维多利亚大学国际关系学副教授威尔弗里德·格里夫斯（Wilfrid Greaves）认为，如何研究、传授和了解加拿大在世界上的地位至关重要。一个国家如果在与世界接触的过程中比较自满，便不太可能为未来的挑战做好充分准备。因此，国际关系专业的学生不能将过去加拿大在世界上开展外交的模式及其所依赖的机制视为依然有效，也不应认定未来一定是光明的。

　　学者呼吁，学生应以开放的态度和深刻的视角看待国际关系问题。加拿大麦科文大学副教授让-克里斯托夫·布切尔（Jean-Christophe Boucher）认为，国际事务极具复杂性，希望学生可以从解决问题的视角出发，以开放的态度在理论中找到相关论据。加拿大北英属哥伦比亚大学教授希瑟·A. 史密斯（Heather A. Smith）提倡学生以开放的态度，对自己研究的领域和生活的世界提问。他认为，应鼓励学生超越社交媒体的简单叙述，从历史的视角出发，进行深度思考，而不能停留在问题的表面。

     记者 王俊美