中国社会科学报讯 （记者姜红）10月19日，美国人文与科学院院士、哲学家小约翰·柯布 （John Cobb Jr.）在中国社会科学杂志社的演讲中提出，现代研究型大学的学科细化、价值中立等特征带来了一系列问题，研究型大学的弊端需要反思。

　　据柯布介绍，二战前，美国大学的主流模式是博雅教育，而在某些地方，也出现了一些研究型大学。博雅教育的传统可上溯至中世纪，而研究型大学则与现代价值观更为契合。

　　柯布表示，第一所研究型大学诞生于德国后，学科知识开始不断细化，哲学也开始变得狭隘，不同哲学流派都具有较强的局限性。相对而言，博雅教育拥有一定程度上的价值担当，教育人们如何生活得更好、创造更好的社会。

　　柯布认为，以研究为核心的大学教育对今天的生态危机负有不可推卸的责任。很多大学教授局限在各自狭隘的领域从事研究，而疏于对世界性问题的关注。同时，研究型大学教育体系秉承的价值中立最终导致拜金主义。

　　柯布对本报记者表示，中国正在建设生态文明。中国的教育体系还需要根据发展的需要，从课程设置、教学方式等方面进行调整，培养更合格的人才。