8月5日，“对话”网站发表了澳大利亚纽卡斯尔大学教育学院院长约翰·菲谢蒂反思该国教育发展的文章。该文在考量近20年英美教育的基础上提出，人们应当改变对“好学校”的看法——总是将考试放在第一位。调查研究显示，应试教育往往带来很多负面结果，尤其是对有不同学习方式、不同需求的学生群体，影响更甚。

　　菲谢蒂提醒我们要警惕置世界公众教育于危险境地的5种趋势。其一是错误的教育理念，对一锤定音式考试模式的推崇会限制学生的未来发展。其二，市场是为了盈利而非学习，因此，以盈利为导向的自由市场无法让学校回归教育正轨。其三，公众教育无法选择适合自身的未来规划。一些政策制定者极力倡导推行学校教育私有化，企图让教育摆脱教师的管理，更加重视盈利。其四，我们建立起来的是考试中心而非教学中心。迫于学校“声誉”的巨大压力，教师不得不带领学生以应付考试为目的，不断重复书本内容。这类持续不断的考试准备，既缩短了教学时间，也影响了学生的潜能开发。其五是滥用数据。如今，很多针对学校及教师的考核以学生当年成绩同上一年考试分数的增值为标准，而这不具有科学参考性。

　　对于澳大利亚的教育发展，菲谢蒂建议反思英美的教学经验，摒弃以往失败的教育理念，选择最优的教育模式开展教育实践。