【不一样的思政课】

　　如何在核心专业课程中“大雪无痕”般渗透主流价值观，提升学生思想政治素质？上海海事大学积极探索出在航运特色专业课程中，通过理论阐述、案例情境模拟、启发式教学等多种形式，开展社会主义核心价值观的渗透教育。通过课堂教育，将价值观润物细无声地传授给学生。

　　●课程实录：

　　上海海事大学第三教学楼，四周被郁郁葱葱的香樟树环抱着，交通运输学院航运核心课程《班轮运输理论与实务》，就安排在这幢楼的101教室上课。殷明老师的这门课很受同学们欢迎，为占到前面的座位，很多同学都会早早地把书包放在教室“预订”好位子。

　　殷明老师走上讲台，向同学们问了声好，便进入讲课环节。

　　“同学们，贸易双方对于贸易术语的选择，对国际运输的影响至关重要。微观层面贸易术语选择的问题，买卖双方风险、义务、责任的显著差别，当事各方主要应从这些方面加以考虑。但宏观来看，会切实相关国家利益，‘国货国运’等呼吁在实际操作层面的落实，光凭一腔热情是不够的，更有坚实的理论与实践基础作为支撑。这就是我们这个专业学生应有的‘爱国’。”

　　殷明老师接着说，在国际贸易与航运领域，与客户签订各类合同是非常普遍的，合同中约定的各项内容，是相关各方享受权利、履行义务的重要依据，忠实履行合同，是行业道德的起码要求，这就要求同学们在今后的工作中坚守“诚信”二字。

　　当然，在实际工作中，各方就某些细节偶尔产生摩擦与争议，也是不可避免的，如何处理纠纷，协调分歧？是不是任何细小的意见不一都只能对簿公堂？其实，如果我们“友善”地对待周围的人和事物，一些仲裁、调解、协商等非诉讼纠纷，是可以避免的。

　　台下同学们听得津津有味，时而举手向老师提问，表达自己的观点。

　　在介绍我国航运法律法规体系时，殷明老师不仅介绍了相关航运法律法规的具体内容，还向同学们讲解了构建完善的航运法治体系的重要性和必要性。结合具体案例，他讲述了“法治”之于国家发展的重要意义，引导同学们认识到依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。