北京大学原副校长陈十一2015年就任南方科技大学校长之后，又有一位北京大学名教授选择了南下。他就是陈跃红，原北大中文系主任，曾任北大校务委员、北大本科教育改革战略小组召集人，新学期刚刚走马上任南方科技大学人文中心主任。

　　如今大学名牌教授多校任职并不鲜见。不过令人好奇的是，在北大中文系这样的人文教育殿堂担任十多年系领导，他为什么会选择转战南方科技大学？日前在京参加活动的间隙，陈跃红教授接受了中国教育报专访。

　　人文与理工的融合难题

　　中国教育报：您在北大中文系做副系主任、系主任13年，长期参与招生、本科教育改革、学校发展规划等工作。为什么选择到南科大？

　　陈跃红：如果你深入到中国的高等教育改革当中，就会深刻意识到中国的高等教育正面临着从数量型往质量型、从一个相对封闭的体系向全球化时代的发展转型。中国的高校既受到中国古代书院传统和现代西方高等教育传统的影响，同时也处处可以感觉到前苏联高教体制和当下市场急功近利的市场经济的制约，四重体制精神层层覆盖，给我们带来了沉重的“负担”，使得今天的高等教育改革总是步履维艰，而学界又都希望高等教育改革尽快有比较大的突破。

　　南科大地处改革开放前沿的深圳，又是得到国家批准的高等教育改革先行先试学校，为创新性、突破性的改革提供了理想的平台。这是我选择南科大的最重要动因。譬如我们希望加强“2+2模式”的通识教育，希望实行跨学科教育，希望从教师为主变为学生为主……南科大就提供了一个机会，她可以在别的学校改革一步都很艰难的情况下，迅速实现“631”招生模式，实现“2+2模式”的通识教育等，让人很振奋。她如同一张白纸，没有“负担”，比较容易实现高等教育国际化、通识加专业化，突出跨学科和创新创业教育等目标。

　　中国教育报：南科大是一所理工科大学，人文学科会有大的发展空间吗？

　　陈跃红：一流的理工科大学一定要有一流的人文教育，不然所谓创新性人才的培养就无从谈起。改革开放以来，中国的理工科大学做过许多尝试，然而，人文学科如何和理工教育融合，这个难题一直都没解决。一流理工大学的一流人文教育应该办成什么样的模式，这是一个挑战。在南科大我觉得完全可以尝试。我的未来一个重要思路，就是想为理工科学生提供最好的人文教育，探索理想的学科发展范式和科学的课程教育途径。